我不禁注目一望，那渠河两岸的地坳山冈，一堆堆，一片片，如朝霞、似火焰……哦！是春风吹绽了桃花 。人物描写1.小海燕，这个五岁的小姑娘多么逗人喜欢啊！她留着齐耳的娃娃头，一身一身花裤褂可漂亮啦！说起话来，两个眼珠一闪一闪的，宛如一对明亮而美丽的珍珠在闪耀 。
你要问她：“在幼儿园里生活得快活吗？”她便拖起长长的童音：“快——活，老师教我们唱歌、跳舞、朗诵诗歌……”她讲起故事来，嘿！真诱人哪！什么 “井底小青蛙”呀，什么“小蜜蜂和大黑熊”呀，真是有声有色 。她时而眨眨那睫毛长长的大眼睛，时而做出天真烂漫的动作，只要你听见她讲故事，你就舍不得离开……2.哥哥的眼睛高度近视，处处离不开眼镜，就像个“睁眼瞎子”一样，只要把他的眼镜摘下来，在我面前他就像绵羊一样服服帖帖 。
一天下午，哥哥要洗头了 。他吩咐我给他拿肥皂换水 。
我得意地想：哼！我先给你跑跑腿，然后再治你 。一会儿，哥哥伸长了脖子，把肥皂沫打得满头满脸都是 。
我一看时机到了，就悄悄地把哥哥的盆拿走了 。哥哥搓完后去洗头，一捧水，捧了个空 。
他忙去找，可刚一睁眼，肥皂沫就杀得他直流眼泪 。他像盲人摸路一样，东摸摸，西摸摸，好容易才摸起了毛巾，把眼一擦，可眼睛还是模糊的，就去找他的眼镜 。
3.这是个二十岁出头的姑娘，圆脸蛋润润的，眉很细很长，又大又圆的双眼闪动着爽直的、热乎乎的目光；老是未言先笑，语言也带着笑，像唱歌似的 。她走路时把身子的重心放在足尖上，总像要蹦跳、要飞 。
一眼就可以看出，她是个纯真而欢乐的女孩子，奇怪的是她那过分素净的打扮，与她的性格很不相称，也和那些爱漂亮的缫丝姑娘迥然不同：蓝布棉袄，黑粗呢短大衣，草绿色长裤，脖子上的纱巾是白的，扎小辫的头绳是根黑毛线 。4.说她是阿姨倒不如说她是大姐姐，她顶多不过二十岁，穿一件褪色的素花格上衣，短短的小辫齐到肩头 。
她总是笑眯眯的，一会儿清晰地报站名，一会儿迅速地点钱、售票，耐心地回答外地乘客提出的种种问题 。她那热情、和蔼的语言，使车厢里充满了春意，这春意温暖着每个乘客的心 。
5.我的妈妈是一个对我很严格的人 。她总是对我说：“你呀，给我好好学习，不要在那嘻嘻哈哈 。”
这句话从我一年级听到了现在，都听烦了 。妈妈在家时，总是喜欢穿一身肥大的衣服，头发随便用辫绳扎了一下，就OK了！但我最欣赏妈妈的节约精神 。
有一次，我有一双袜子存了个洞，我就准备丢了它 。但妈妈拿起来在上面绣了上朵鲜花，一双崭新的袜子又出现了 。
这时我会大叫： “太棒了！”妈妈也露出了那慈爱的笑容 。6.回到了家里，我闷闷不乐地看着爸爸，他高高的个子，宽宽的肩膀，穿着褪了色的军衣，古铜色的脸上嵌着一双明亮的大眼睛 。
额角上已经有好几道皱纹了 。这时，爸爸可能发现我在注视他了，就亲切地问：“卿卿，你在想什么呀？”我不高兴地说：“爸爸，你 。
3. 如何写好环境描写 环境描写，指的是文章中人物活动或事情发展所处的一定时间、特定地点以及周围情况等 。
它包括两方面内容，一是社会环境，二是自然环境 。社会环境指特定条件下的斗争形势、社会关系、社会风尚等社会背景 。
自然环境是丰富多彩的：狂风暴雨、严冬酷暑、春花秋月、明月寒星、白昼黑夜等无一不属于自然环境 。作文中恰当地进行环境描写，对交代背景、渲染气氛有很大的作用 。