《少年闺土》第一自然段中，作者先在“面”上描绘了一个由“深蓝的天空”、“金黄的圆月”、“碧绿的西瓜”所组成的色彩明快、清幽美丽的环境；然后勾画出少年闺土看瓜刺猹的动人情景，突出表现了少年闺土的机敏勇敢 。这样点面结合，重点突出，给读者留下了深刻印象 。
4.巧用修辞联想法 优美的景物须用优美的语言来显示，恰当地运用修辞和联想，可以把景物写得优美、富有蕴味 。像《卢沟桥的狮子》中有关狮子的形态刻画、《趵突泉》中对小泉眼的描写、《火烧云》中有关火烧云颜色和形状的变化、《观潮》中对于潮头的描绘等，就是熟练地运用了排比、比喻、比拟、夸张、联想等等常用手法，从而使景物栩栩如生、耐人寻味 。
为此，选词造句务求切合情境，不能只是堆砌华丽的词藻，要知道词无优劣，贵在巧用 。
4. 环境描写的作文 我眼里，黄昏是幽美的，唯其因为淡远，风，那么轻柔，带动着小树、小草一起翩翩起舞，当一阵清风飘来，如同母亲的手轻轻抚摸自己的脸庞，我喜欢那种感觉，带有丝丝凉意，让人心旷神怡；抬眼望去十几个老人正在街边跳健美操，面带微笑，舞动身姿，翩翩起舞，传递着和谐的气息，享受着生活 。看这大自然创造了美景，惹人醉的温馨之感，浓浓暖意中夹杂着的明朗与柔情.
黄昏是一种境界 。
有时我会觉得面对黄昏时刻的脉脉辉泽，就像面对一位慈祥长者和蔼的面容 。他经验丰富却谈吐谦逊，历尽沧桑却不抱怨畏缩，智慧成熟却从不张扬 。他总是静静地听你焦灼的倾诉后，却往往用会心一笑而后的只言片语即可抚平你心灵深处的创伤 。黄昏在我的心中充满了魅力 。
在黄昏里行走，我会浮想联翩，发生在黄昏里的故事，我会格外的难以忘怀 。黄昏在我的心中是永远的情节 。
5. 含有环境描写的作文 昏暗的台灯下，我凝视着这一杯茶，沸水一次又一次的冲击，让我感到了茶的清香 。那苦涩中略微含着的一点甘甜，也被我贪婪的嘴给霸占了，眼的朦胧，勾勒出朦胧的记忆，可记忆却已不再朦胧 。
作业之多“难为”了嬉戏之少，老师之严肃“阻抑”了欢笑之渺，压力之沉重，“造就”了在梦幻中的我们——成长的烦恼 。打开厚重的回忆之书，那思绪点点，也许是不倦回眸的一些往事 。
“初”来乍到，一个脆弱的我，被“敌人”瞄准了“弱点”猛开了一炮，那个不堪一击的我，在“血”场上牺牲了，可一个“睡里挑灯看卷，梦回铃响背诗”的我又一次站了起来 。那段岁月，正在黑暗中迷茫的我，学习之余，有时我也找一席尚未枯黄的草地，有时也会是书桌前、窗台边，看伫立在远处的一排排树正在拼搏，为的只是能发出最后的一丝艳绿 。那些是什么树？我无从得知，可这又有什么关系呢？只要它们是树，就足够了 。当我看着它们发呆时，心里就会思绪万千，当我的眼睛重新回到树的时候，心情豁然开朗，压力荡然无存，转而投身于繁忙的学习之中 。
似乎茶的清香已弥漫了“世界”，我的心情也随之沸腾起来 。
我的拼搏，战胜了烦恼，战胜了一切，让那似乎是最后一丝艳绿，同样放出等同于盛夏的光彩 。“少年不知‘烦’滋味”，可在这“山重水复”的转弯处时，有谁要是放松下来，等待你的便是“沼泽千里，棘丛万丈” 。反之，若要是拼搏和毅力，等待你的便是“柳暗花明，青山绿水”了 。莫非你还真要让烦恼化作青烟一缕，缠绕你的灵魂，让你烦闷，让你苦恼吗？
若成长是一篇著作，那么烦恼便是藏在段落深处的错字；如果成长是一张白纸，那么烦恼便是附在背面的一个瑕疵 。这些微小的东西似乎是似曾相识，似乎是一直打扰着我们，在成长的大自然中，过去那似微风抚面般的学习，现已被暴风雨般的学习和压力的进攻吹散在记忆的深处了 。