意见和建议的提出 ， 要从实际出发 ， 要考虑意见的可行性 。即在现实条件下通过努力是可以达到的 ， 而不是信口开河的主观臆想 。
试卷分析的根本目的是要通过分析找出带规律性的东西 ， 从而推动或改进今后 的教学 ， 所以提出可行的建议是十分必要的 。试卷分析可以有专题性分析和全面性分析两种 。
前者是就某一专题如命题方面、学生能力培养方面以及其它问题所作的分析 ， 全面性分析则是试卷上反映的各个方面的情况作逐一分析 。试卷分析的写作 试卷分析的行文 ， 一般由标题、正文和落款组成 。
1.标题 可分为公文式标题和文章式标题两大类 。公文式标题 ， 由考试范围、年限、考试科目和文种组成 。
如（长沙市1994年高中会考物理试卷分析>、（非数学专业八七级“高等数学”试卷分析） 。有的试卷分析标题只列科目和文种 ， 如 文章式标题 ， 有单行标题和正副标题之分 。
单行标题和一般文章一样 ， 如、（高考作文漫议）等 。正副标题法 ， 正标题写虚 ， 揭示本试卷分析的主旨 ， 副标题写实 ， 表明试卷分析的对象 。
如（应加强对学生写作能力的培养与训练——八八级经济应用文写作试卷分析） ， 《巩固基础 ， 加强应用——今 年高中物理会考试卷分析） 。2.正文 正文多数由前言、主体和结语组成 。
前言 。前言简述考试和试卷的一般情况及总体评价 。
一般情况包括课程名称、考试时间、参加人数、平均分数、各分数段人数比例 。总体评价是对这次考试的基本估价 。
主体 。主体对考试情况作具体分析 。
如果是全面性的分析报告 ， 具体分析的内容则比较多 ， 通常涉及：命题情况、教学情况、学生学习情况、教材编写情况、大纲完成情况等等 。但也应根据实际情况来掌握 ， 不必面面俱到逐一分析 ， 只要抓住考试中透视出来的一两个突出的、带有普遍性和倾向性的问题认真解剖 即可 。
如果是专题性的分析报告 ， 往往是以试卷中最为集中的关键性问题为主旨 ， 由此经纬文章 ， 不对各方面情况作面面俱到的分析 ， 而在于将试题中的某方面的启示阐述透彻 。主体部分的分析 ， 要注意用观点来组织材料 ， 切忌堆砌材料 ， 材料淹没了观点 。
结语 。结语可写对今后教学工作的意见或建议 。
或是总结全文 ， 提出希望 ， 展望未来 。有些试卷分析不专门写作前言结语 ， 只开门见山谈问题 。
象涉及面广的高考试卷分析 ， 通常不去简述一般情况 ， 介绍考试人数 ， 各分数段人数等情况 ， 而是直接分析试卷情况 。3.落款 注明撰写人姓名 ， 撰写时间 。
有些将撰写人放在标题之下 试卷分析范文 我们阅卷组从山东省68014份考卷中 ， 抽取了近1500份进行抽样分析 ， 还邀请了部分高等学校教师、中学教师和教研员进行了座谈 ， 计论了高考试题和学生答卷的情况 。现将对试题、答卷的分析与今后教学建议分述如下 。
一、试题分析（略——引者） 二、答卷分析1.概况 抽样分析的1500份答卷的统计结果如下表所示： 由上表作分数分布曲线如下（略） 。该数据由计算机统计 全省总平均分数：64.68分 ， 全省及格率：67.56% 从上述统计结果可以认为 ， 试题的难度比较合适 。