1.读散文要识得“文眼”
凡是构思精巧、富有意境或写得含蓄的诗文 ， 往往都有“眼”的安置 。鉴赏散文时 ， 要全力找出能揭示全篇旨趣和有画龙点睛妙用的“文眼” ， 以便领会作者为文的缘由与目的 。“文眼”的设置因文而异 ， 可以是一个字、一句话、一个细节、一缕情丝 ， 乃至一景一物 。并非每篇散文都有必要的“文眼” 。
2.读散文要抓住线索
读散文要抓住线索 ， 理清作者思路 ， 准确把握文章的立意 。结构是文章的骨架 ， 线索是文章的脉络 ， 二者是紧密联系的 。抓住散文中的线索 ， 便可对作品的思路了然于胸 ， 不仅有助于理解作者的写作意图 ， 而且也是对作者谋篇布局本领的鉴赏 ， 从而透过散文的“形散”的表象抓住其传神的精髓 ， 遵循作者的思路 ， 分析文章的立意 。线索通常有以下几种：⑴以事物的形象为线索 ， 如巴金的《灯》；⑵以感情的发展为线索 ， 如杨朔的《荔枝蜜》；⑶以时间顺序为线索 ， 如刘白羽的《长江三日》；⑷以空间顺序为线索 ， 如朱自清的《绿》；⑸以人物活动为线索 ， 如鲁迅的《从百草园到三味书屋》；（6）以事理为线索 ， 如唐韬的《琐忆》 。
3.注意散文表现手法的特点
注意散文表现手法的特点 ， 深入体会文章的内容 。散文常常托物寄意 ， 为了使读者具体感受到所寄寓的丰富内涵 ， 作者常常对所写的事物作细致的描绘和精心的刻画 ， 就是所谓的“形得而神自来焉” 。我们读文章就要抓住“形”的特点 ， 由“形”见“神” ， 深入体会文章内容 。
4.注意展开联想 ， 领会文章的神韵
联想的方式有：①串联式：如《猎户》“尚二叔→百中老人→董昆”；②辐射式：如《土地》以“土地”为中心生发开去 ， 写“热爱生活 ， 保卫土地 ， 建设土地”；③假托式：如《白杨礼赞》；④屏风式：如《风景谈》 。注意丰富的联想 ， 由此及彼 ， 由浅入深 ， 由实到虚 ， 这样才能体会到文章的神韵 ， 领会到更深刻的道理 。
5.品味散文的语言
一大特色是语言美 。好散文语言凝练、优美 ， 又自由灵活 ， 接近口语 。优美的散文 ， 更是富于哲理、诗情、画意 。杰出的散文家的语言又各具不同的语言风格：鲁迅的散文语言精练深邃 ， 茅盾的散文语言细腻深刻 ， 郭沫若的散文语言气势磅礴 ， 巴金的散文语言朴素优美 ， 朱自清的散文语言清新隽永 ， 冰心的散文语言委婉明丽 ， 孙犁的散文语言质朴 ， 刘白羽的散文语言奔放 ， 杨朔的散文语言精巧 。何为的散文语言雅致 。一些散文大家的语言 ， 又常常因内容而异 。如鲁迅的《纪念刘和珍君》的语言 ， 锋利如匕首；《好的故事》的语言 ， 绚丽如云锦；《风筝》的语言 ， 凝重如深潭 。体味散文的语言风格 ， 就可以对散文的内容体味地更加深刻 。
6.了解情技
了解情技即弄清抒情散文的写作技巧 ， 也就是高考考点要求的“能鉴赏作品的表达技巧” 。因此掌握诸如渲染、铺垫、象征、伏笔、照应、悬念、衬托、过渡等技巧有利于鉴赏散文 ， 把握美文实质 。散文（记叙散文、抒情散文、议论散文） 一、要把握文章“线索” 。二、要抓住散文的“文眼” 。“文眼”指文中最能揭示题旨、升华意境、涵盖内容的句子或关键性词语 。是作者思想感情的喷发口 ， 是文章思想感情的焦点 ， 同时也对文章的结构起着支配统摄作用 。三、要借助想像领会作品的内涵 。阅读散文就要进行由此及彼举一反三的想像、联想和补充 。把自己的想像和作者的想像融合在一起 ， 丰富作品的意境和形象 ， 填补文中的结构空间 。四、要体会散文的意境 。意境 ， 就是作者把深刻的思想、动人的感情 ， 通过生动的画面表现出来 ， 达到情与物融合、意与景交织 ， 以唤起读者的联想 ， 产生动人的艺术效果 。1、融情于景 ， 情景交融 。2、想象、联想和象征手法的运用 3、细处落笔 ， 以小见大 。4、侧面暗示 。五、要仔细品味散文的语言 。（从修辞方法或者表达方式分析） 1、品味散文语言朴实自然美 。2、品味散文语言的含蓄美 。3、散文语言富有音乐美 ， 具有诗情画意 。六、散文特点：“形”（材料）散而“神”（中心）不散 6、从作者描写的角度（听、视、嗅、味、触觉） 。