有些文章题目交代了文章的文体或写作的方向，抓住了题目，答题一般就不致于产生太大的偏差 。2、抓住中心句 。
中心句是文章内容的主要基石，常常是文章题目的阐释和延伸 。抓住它，对文章内容的理解认识就会更准确更具体 。
3、抓议论、抒情句 。议论、抒情句往往起突出中心、深化主题的作用，是作者感情倾向最鲜明的体现之所在 。
因此，抓住这类句子，往往能明了文章的立意，有助于理解文章的中心 。四、区别题型作答 读懂文章、明辨文体及基本概念，其目的还在于运用，在于答题 。
学会区分不同题型，巧妙处理也很重要 。1、选择题 。
通常采用排除法 。阅读分析题的内容涉及到的不仅仅是内容，有时对课内知识也多有勾连考查 。
因此对课内掌握的知识如能或排除或选择，就无形中降低了知识的选择难度 。2、延伸题 。
如根据有关内容默写名句等，对此要避难就易，写自己最有把握的答案 。否则容易吃力不讨好 。
3、基本概念题 。要做到抓住语段的主要内容来答题，不能捡芝麻，丢西瓜，更不能一页障目，不见森林 。
4、综合分析题 。对于这类题，则要在整体认知的基础上扣住命题内容解答，不能断章取义，更不能答非所问 。
这类题往往是最能见学生语文能力高下的题，答题应努力做到：简明扼要，言简意赅，一般不超过30字；句子要通顺，语言表达没有漏洞，符合逻辑推理；要围绕文章内容，突出重点，不能信马由缰，胡乱扯谈 。阅读能力的提高不是一朝一夕的事 。
它不仅要求教师讲清基本概念，多作知识迁移训练；还要求学生树立正确的思想方法、价值观念，同时掌握答题技巧、不断拓宽知识面，提高综合素质和能力 。参考资料： /jxyj.htm如何提高阅读能力 一提到如何提高阅读水平，人们自然想到的答案是：多读 。
这当然没错，熟能生巧是世人皆知的道理 。但，读也要讲求质量 。
盲目无绪地乱读未必就能提高阅读水平 。不少学生感到委屈，自己读了不少文章，学了不少所谓技巧，可阅读水平老提不高 。
另一方面，不少教师也对如何上好阅读课感到很茫然，不知道在阅读课上应当讲些什么 。如果仅仅是把文章翻译过来，那就成了翻译课 。
如一味讲技巧，一则阅读本身并无太多技巧可循，二则易把学生引向投机取巧的歧途 。阅读到底该如何学习呢？其实，要回答这个问题，还得从我们的母语学习谈起 。
我们在小学就把常用的汉字基本学完了，可我们初、高中还得学习语文 。那我们在中学语文课上学了什么呢？这个问题恐怕还一时不好回答 。
但至少敢肯定，我们的阅读和写作水平提高了 。我们没有意识到自己母语水平在潜移默化中逐渐提升 。
学习母语如此，学习英语也是如此 。我们在掌握基本语言后，必须学会脱离语言本身，我们首先要理解文章整体而非个别词句 。
【怎么写语文阅读理解】文章的体裁、内容可能千差万别，但文章是人写出来的，那就必定有一定逻辑 。词句都不过是表象，而把握作者的意图才是解题之关键 。
四六级考试都在向能力测试转变，我们 。
3. 怎样写阅读理解 一：语文的基础知识要掌握
包括：字、词、句 。
要养成查字典的好习惯
可以在平时自己常出错的字记录在一个本上，集中纠正
说到语文阅读，可以说是初中和小学阶段极为关键的一块，语文学好了，畅遍天下就没烦恼
而且在中考和小升初考试中，阅读理解占很大的分值，到了初中语文想上90分，那可就是天才了，总之就是很难考高分，不如多买些短文的题来看看 。我给你推荐一本，我用过的很好的，叫型概念作文（里面有记叙文）很好理解，有点拨，聪明的人一看就懂，但不能答太多，要答到点上，一般的考试如果一道小题为三分就要打三个方面的内容 。还要认真的阅读短文三至四遍，将句子所表达的意思分析透彻，将其中的含义理解透，还要认真写题，审题，不能想当然，想什么就写什么，要认真思考，想好了才往上写！！！切记