ii. 知识上的准备 我让幼儿先认识长颈鹿 , 了解了长颈鹿的基本特征 。幼儿练习过爬及滑这两个基本动作 。
) 五说教法、学法 1.教法和学法可以分别叙述 。2.教法和学法可以合在一起说明 。
3.教学方法可以穿插在教学过程中说 。六说流程:这环节往往是拉大说课距离的环节 。
要点是什么?怎么说才是流畅的?一般要说清“总共有几大环节”“各环节的主要目标” 。分环节讲清“教什么”、“怎样教”——如何保证教学目标的达成、如何保证重点难点的攻克、如何保证所有孩子最大限度地达成目标 。
这要从“选择什么教学方法来突破教学的重难点”、“如何引导学生学习”、“如何训练帮助幼儿在情感、认知、能力等方面获得提高”以及“为什么这样教”这几方面说 。在说怎样教的过程中还要说清:环节的时间处理、环节的效果预期、可能出现的问题(如:不同能力水平的幼儿可能出现的差异、与预设不符的情况等)以及如何解决、如何随机渗透 , 等等 。
要把教学过 。
3. 幼儿园小班数学认识2说课稿怎么写 小班数学的数字认识
一、设计意图:
生活中常听到幼儿会随口说出1、2、3、4、5 。。 , 但让幼儿实际来数一数某个东西的时候 , 却是口里数的和实际数量不相符 , 为了让小班幼儿感知并认识数字1、2、3 , 设计了本次活动 , 旨在培养幼儿对数的感知力、想像能力和同伴合作的意识 , 锻炼幼儿的小手灵活性 。
二、教学目标:
1、让幼儿感知并认识数字1、2、3 。
2、幼儿学会用手指出示数字1、2、3 。
三、教学重难点:
感知并认识数字1、2、3 。
四、教学准备:
1、卡通数字1、2、3 。
2、数字1、2、3的大卡片及相应图片 。
3、魔术口袋 , 各色数量的塑料小胶棒、三角形、圆形、正方形 。
4、各色数字1、2、3小卡片人手一套 。
【小班说课稿怎么写】5、数字儿歌磁带 。
6、自制数字箱三个 。
五、教法游戏法、情景法、练习法、赏识法 。
六、教学过程1、导入主题 , 认识数字1、2、3 。
听数字儿歌引出数字1、2、3 。
儿歌:1像铅笔能写字 , 2像小鸭水中游 , 3像耳朵听声音 , 4像红旗随风飘 , 5像秤钩来秤菜 , 6像口哨嘟嘟响 , 7像镰刀割青草 , 8像葫芦藤上吊 , 9像勺子来盛汤 , 10像筷子加鸡蛋 。
今天我们请来数字宝宝1、2、3 , 我们看看他们歌曲里唱的那样 , 像铅笔、小鸭和耳朵吗?(分别出示卡通数字1、2、3让幼儿观察数字形状) 。
2、让小朋友大胆想像数字1、2、3还像什么 , 感知字形 。(对大胆想像、积极回答的幼儿给予鼓励) 。
3、感知数字1、2、3 。
分别说出大数字宝宝1、2、3 , 将数字和卡通图片相对应 , 让幼儿看看数字是否像歌曲中唱的一样 。
4、用手指表示数字 。
教师:现在请小朋友伸出你灵巧的小手 , 告诉我你的小手都有哪些本领?(幼儿自由回答)那么你会用小手来表示1、2、3吗?教师出示不同数的实物 , 让幼儿点数并用手指比划1、2、3、来表示物体的个数 , 同时纠正幼儿的手势 。
教师说出数字幼儿用手指来表示 。同时也可选择幼儿担任小老师 。
游戏:看实物出手指 。
教师从魔术口袋中拿出相应数量的胶棒、三角形、正方形、圆形让幼儿点数 。说出数量 , 同时用手指来表示其数量是几 。
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