师：妙妙屋里有三种小动物 ， 是谁呢？这些是它们的背影 ， 小朋友们来猜一猜 。
三、通过观看妙妙屋里的动物表演舞蹈 ， 初步得知等量物品的数量不随实物的大小、颜色、种类及排列形状的变化而变化 ， 体验数守恒的有趣现象 。
师：小动物们要表演节目给小朋友看 ， 小朋友要注意观察它们的队形发生什么变化？
（一）欣赏第一个节目《兔子舞》（学习3的守恒）1、在音乐《兔子舞》的伴奏中 ， 师出示3只穿着不一样的、动态不一样的兔子 。
提问：①"这几只兔子都一样吗？哪里不一样？"②"一共有几只小兔子？"2、在《兔子舞》音乐伴奏下 ， 师在妙妙屋舞台中操作5只兔子的磁性教具 ， 进行表演舞蹈 ， 当变换一种队形后 ， 音乐停止时 。
提问：①兔子的队形发生什么变化？
②小朋友数数现在有几只兔子 ， 跟原来一样多吗？
③请1个小朋友到大记录卡上记录上这次兔子表演时队形的变化 ， 并引导全班幼儿一起验证该幼儿记录是否正确 。
3、师引导幼儿通过《兔子舞》大记录卡上3只兔子队形变化的记录情况 ， 体验5守恒的有趣现象？
师小结：不论3只兔子的队形怎么变 ， 3只还是3只 ， 不会增加也不会减少 。
（二）欣赏第二个节目《水中芭蕾》（感知新知识点5的守恒）1、在音乐《四小天鹅》伴奏中 ， 师逐一出示7条大小、颜色、形状不一样的鱼 。
提问：①"这些鱼有哪些不同？"②"一共有几条鱼参加表演？"2、师在《四小天鹅》伴奏音乐中 ， 操作5条鱼表演水中芭蕾舞 ， 当变换一种队形后 ， 音乐停止时 。
提问：①现在鱼的队形有没有发生变化？
②小朋友数数现在有几条鱼在表演舞蹈？和原来一样多吗？
③请1个小朋友到《水中芭蕾》的大记录卡上记录上这次鱼表演时的队形变化 ， 引导全班幼儿一起验证该幼儿记录是否正确 。
3、师引导幼儿通过《水中芭蕾》大记录卡上5条鱼队形变化的记录情况 ， 体验7的守恒的有趣现象 。
师小结：5条鱼虽然颜面、大小、形状不一样 ， 不论摆的队形怎么变 ， 但总数数量都不会变 ， 7条鱼还是7条鱼 。
（三）欣赏第三个节目《米老鼠恰恰恰》（感知新知识点数量：5的守恒）1、在音乐《恰恰恰》伴奏中 ， 师出示：5只性别、大小、穿着不同的米老鼠 ， 提问：①"这几只米老鼠哪里不同？"②"一共有几只米老鼠表演舞蹈？"2、师在《恰恰恰》舞曲伴奏中 ， 操作5只米老鼠表演《米老鼠恰恰恰》当变换一种队形后音乐停止时 。
提问：①"米老鼠的队形变化没？"②"我们来数数变了队形后 ， 有几只米老鼠在表演？和原来一样多吗？"③请1个小朋友到《米老鼠恰恰恰》大记录卡上记录这次米老鼠表演时队形的变化 ， 引导全班幼儿一起验证该幼儿记录是否正确 。
3、师引导幼儿通过《米老鼠恰恰恰》大记录卡上5只米老鼠队形变化的记录情况 ， 体验5的守恒的有趣现象 。
师小结：不管这5只米老鼠排成什么队形 ， 始终都是5只米老鼠 。
四、游戏活动-"十个印第安小朋友"师：小朋友闭上眼睛 ， 数到3时打开眼睛看着我们今天的游戏一次要请几个小朋友出来玩游戏 。
五、幼儿操作1、幼儿根据不同歌曲指示 ， 分组拿操作学具到自己座位上进行操作 。