二、引导幼儿观察，学习制作方法，构思将要制作的玩偶 “老师也想出了一个好办法，用这些纸杯来个超级变变变，（出示一个范例）你们看！原来只要动动脑，动动手，纸杯还能变出这么漂亮、这么好玩的纸杯玩偶 。真是太神奇了！我们一起看看是怎么做出来的吧 。”
1、引导幼儿观察动物或人的头部的制作要做好关键的四步： 第一、用别针沿杯底边缘扎孔 。第二、留一小段不扎当脖子 。
第三、然后手指沿扎孔线将杯底往下压 。第四、将杯底从下往上顶起即成头部 。
2、启发幼儿制作不同的动物或人物，重点要在头上剪、贴、画体现的；表情要在脸体现的；姿态动作要在身体上装饰体现的 。①观察边角材料的利用，启发幼儿根据自己的喜好，创新地利用各种边角材料 。
②鼓励幼儿大胆想象，思考如何体现自己最喜欢的动物的主要特征，构思自己将要制作的动物玩偶 。三、幼儿制作玩偶，教师巡视指导（播放背景音乐） 1、重点指导幼儿头部制作的方法，启发幼儿大胆创作，多利用边角材料，制作出自己最喜欢的动物或人物 。
2、提醒幼儿要注意使用安全 。四、展示作品，体验关爱 1、幼儿两两对话介绍和评价自己和对方的作品，教师巡视指导 。
关键提问： ①介绍自己做的是什么纸杯玩偶？用什么边角材料装饰制作的？好的地方在哪里？不足的地方在哪里？ ②你认为结对子的小朋友制作的玩偶好在哪里？不足在哪里？第一幼儿教育儿童网站<<<123>>> ③纸杯玩偶做好了，你想对玻璃杯和不锈钢杯说什么？想对纸杯说什么？ 2、请出“玻璃杯”、“不锈钢杯”大玩偶，由全班推荐二至三个小朋友向他们展示自己的作品，代表全班小朋友表达关爱 。3、教师小结 小朋友都很能干，将喝过水的纸杯变成了这么多漂亮、好玩的玩偶，还帮助“玻璃杯”，“不锈钢杯”解决了难题，使好朋友又能天天在一起了 。
其实，在我们身边还有很多被丢弃的东西，以后我们大家一起慢慢收集，动手做一做，把它们也变成好玩的“宝贝”，好吗？ 五、表达感谢，共同舞蹈，分享快乐 大玩偶“玻璃杯”、“不锈钢杯”分别与小朋友拥抱在一起跳集体舞，分享制作与友情的快乐 。握手道谢：“今天，小朋友动脑动手，把我们要被丢掉的好朋友变成了这么好看又好玩的玩偶，我们不会分开了，谢谢大家啦！让我们一起跳个舞吧！”幼儿手持自制的玩偶，以自己和纸杯玩偶两种身份，围着大玩偶在音乐《洋娃娃和小熊跳舞》表演中结束活动 。
活动延伸 1、小朋友将自制的纸杯玩偶带回家，向父母等家人介绍评价 。告诉家人通过进入幼儿园网站，可以看到这次活动情况并与父母一起收集家长可制作的废品，共同制作好玩的一件东西 。
2、将做好的纸杯玩偶投放到表演区木偶表演台供大家故事表演时当木偶用 。教研组评析： 1、活动内容来自幼儿讨论的问题和幼儿喜爱的乡土民间艺术，贴近幼儿生活，关注幼儿兴趣点 。
整个活动由“情”和 “境”贯穿着，幼儿在激发制作欲望、好奇观察、热烈讨论、大胆构思、认真制作、体验关爱、积极表达、快乐表演等一系列活动中，自主、探索、合作创新地学习着，较有创意地完成作品 。2、整个活动综合运用多种教学手段和方法，活动前准备充分 。
教师能抓住重点，巧破难点，随机评价，适时启发指导，让每个孩子都体验到自制成功的快乐 。同时在活动中，巧妙渗透“珍惜友情”，以情动人，在制作过程中配上轻松欢快的古典音乐，创设一个宽松美好的精神环境，激发幼儿根据自己的意愿，自由、愉快地投入到创作当中 。