生:用路程除走完这段路程所用的时间 。
师:好 , 看来大家课后都很努力 , 没有把功课落下 。
师:那么接下来这节课 , 我们要学习的是如何测量小车的平均速度(教师板书课题、作者)
二、检查预习
师:大家都预习过了 , 那么你们说说看这次实验需要用到什么器材?实验原理是什么?
三、实验前讲解
师:在开始实验之前 , 我给大家讲一下这次的实验要求以及做法:这次实验我要求把长木板分成三个路程 , 一个是全程路程S1 , 一个是上半段路程S2 , 最后一个是下半段路程S3 , 用刻度尺分别量出全程长度S1和下半段路程的长度S2;再用秒表测出小车走完全程的时间t1和走上半段的时间t2;测完数据后大家根据所测数据求出下半段路程的平均速度 。比较三段路程的平均速度(V1、V2、V3)的大小关系 , 得出什么结论?(讲的过程用幻灯片配合演示)
师:刚才是多媒体演示 , 现在我用真实仪器做一次给你们看 , 大家认真看清楚 。(演示完 , 分发器材到各个小组中 , 强调不能损坏仪器)
四、实验环节
学生把器材拿到手后开始做实验 , 老师到各个小组进行指导、帮组 , 看学生测出的实验数据是否出错 。并指导如何记录数据 。
完成试验后把器材回收上来 。
四、数据分析与总结
师:大家都已经完成测量并进行了计算 , 那么你们得出大三个速度的大小关系是什么?
生:V3大于V1,V1大于V2
师:小车做什么运动?
生:变速直线运动
师:小车的速度是怎样变化的?
生:越来越快
师:这节课我们主要学习了如何测量小车的平均速度 , 并对小车的运动情况进行了分析 , 希望大家写好课后练习 , 加深记忆 。
五、布置作业
师:今天的作业 练习是 , 写同步练习上的第9至第10页内容
8.教学计划怎么写教学计划写作步骤如下:1、认真分析班级的具体情况 , 这是制订计划的根据和基础 。
2、根据上级的指示精神和学校的现实情况 , 确定教学方针、教学任务、教学要求 , 再据此确定工作的具体办法和措施 , 确定工作的具体步骤 。环环紧扣 , 付诸实现 。
3、根据工作中可能出现的偏差、缺点、障碍、困难 , 确定预算克服的办法和措施 , 以免发生问题时 , 陷于被动 。4、根据教学任务的需要 , 组织并分配力量 , 明确分工 。
5、在实践中进一步修订、补充和完善计划 。计划一经制定出来 , 并经正式通过或批准以后 , 就要坚决贯彻执行 。
在执行过程中 , 往往需要继续加以补充、修订 , 使其更加完善 , 切合实际 。扩展资料:教学计划(课程计划)是课程设置的整体规划 , 它规定不同课程类型相互结构的方式 , 也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例 , 同时 , 对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排 , 具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配 , 并对学期、学年、假期进行划分 。
近代以来 , 特别是在实行学科课程的条件下 , 教学计划主要是学科的计划 , 或只是学科表 。随着社会经济和科学技术的新发展 , 教育结构不断发生变革 , 现代教育和教学理论主张对教学计划的结构实行改革 。
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