因此我平时注意对互联网上信息的查阅和保存 。逐渐建立自已的资源库 。
以提高备课效率，增大信息量 。1、电子化的备课笔记 采用计算机排版的备课笔记，其优点是有利于在教学法中随时根据实际需要增、减和更新授课内容，同时保证教案的完整性 。
并可以更好满足多媒体等现代化教学手段的需要，方便制作多媒体授课课件 。而可通过适当的排版，在打印稿上可以如传统的备课本一样予留足够空间用于对授课内容进行适当补充，以及采用不同颜色进行标记，方便课堂讲授 。
教案还可以适当调整后拷贝给学生，使学生在上课时能将主要精力放在听课而不是记录上，提高教学效果 。此外，也可以适当减轻次年的备课工作量 。
原则上只需要根据上年的各种记录及学科的发展在计算机上适当增加或减少内容即可 。2、丰富多彩的数码影像资料 数学所涉及的常为一些抽象的、描述性的内容，按传统方式进行授课学生不易直观理解和接受 。
为此我利用空余时间用powerpoint等工具制作了许多教职工学课件，用图象，影音文件等资料丰富课件内容，同时，用网上下载一些关于数学的FLASH小游戏，以便在课堂上让学生参与互动 。二、利用多媒体课件辅助教学，突出重点、化解难点，提高课堂教学效率 在教学中，有些重点往往不易突破，主要原因是少年儿童的生活经验不丰富，观察事物不容易全面具体 。
因此教师要采用比较容易使学生接受的教学过程，达到知识迁移的目的 。多媒体正是具有形声、动画兼备的优点，在创设情境，营造氛围方面比其他媒体来得更直接、更有效 。
例如：教学“三角形全等”这一章时，首先让学生按已知两边和一夹角画一个三角形，然后剪下，看是否能重合 。而后用电脑出示一些形象的FLASH游戏，例如输入三角形的夹角和两边，电脑便会自动生成三角形，输入两次数据后，便得到两个三角形，拖动鼠标，看这两个三角形能否重叠 。
成功后会得到电脑的夸奖：“真聪明”，同时观察到物体的表面变成了另一种颜色 。而没有成功的学生会听到电脑的提示：“不要着急，再来一次 。”
多媒体的这种设置不仅使做对的学生得到成功的喜悦也会使做错的学生不气馁从而产生积极寻求正确答案的意识 。由于已经创设了激发学生兴趣的情境，在电脑演示之后，教师提出问题一步一步引导学生回答出三角形全等的含义，学生会兴趣盎然地讨论、总结，然后归纳 。
从而使枯燥的概念化为具体的形象，学生不断会顺理成章的接受而且很容易就记住了这个概念 。这样即调动了学生的学习兴趣又激发了学生的强烈的参与意识，同时也达到了教师的教学目 更多论文请看数学论文专题，大量各年级数学论文 。
3.数学小论文 开头结尾怎么写 啊 急可以说是人类最早接触的数了 。
我们祖先开始只认识没有和有，其中的没有便是0了，那么0是不是没有呢？记得小学里老师曾经说过“任何数减去它本身即等于0,0就表示没有数量 。”这样说显然是不正确的 。
我们都知道，温度计上的0摄氏度表示水的冰点（即一个标准大气压下的冰水混合物的温度），其中的0便是水的固态和液态的区分点 。而且在汉字里，0作为零表示的意思就更多了，如：1）零碎；小数目的 。
2）不够一定单位的数量……至此，我们知道了“没有数量是0，但0不仅仅表示没有数量，还表示固态和液态水的区分点等等 。” 。
4.数学论文怎么写很简单啊，先开头接着过程最后结尾o（∩_∩）o 。开个玩笑 。
首先题目要吸引人，很简单的，只要你智商有20以上就写得出来 o（∩_∩）o 。接着一个很简单的引入，中间加入一些有规律的式子或定义，或者发现，然后写出自己的见解 。如果是有规律的式子那么可以总结出公式（用n代替）；如果是定义，那就举例说明一下定义；如果是自己的发现，那就写出发现的内容和它与数学的关系 。结尾也可以很简单，可以总结，可以感叹 。