6.成果性资料:或者叫总结性资料,涉及课题实施的各个阶段与课题研究结束的各类总结,对课题终端成果的形成具有直接意义 。主要包括: (1)课题研究报告 。
(2)课题研究工作报告 。(3)课题研究各阶段形成的阶段研究成果,包括调查报告、论文、经验总结、专著等 。
(4)其他物化成果,包括教案、文集、课件、音像制品等 。(5)研究阶段或最终研究成果的获奖材料、证书、作品等 。
(6)课题实验教师发表、交流、获奖的文章 。(7)在报刊上发表过的有关研究内容的论文、简讯(包括他人对本课题的有关评价) 。
(8)申请验收报告 。(9)课题验收鉴定书 。
(10)成果推广应用材料等 。课题资料中有了这些材料,不仅使文档丰富而有质量,同时,它还可以使课题实验者对各个研究项目有细致的了解和把握,防止课题研究者将研究流于形式,为督促与检查提供了事实依据 。
课题研究过程中,资料的占有量及资料的客观性和真实性,决定了课题研究成果的质量 。因此,全面的收集、整理和保存课题研究资料,是课题研究中的一项重要工作 。
首先,要明确课题资料的分类方法,按类别进行收集、整理、保持 。在进行课题研究时,收集资料要有目的性,寻找自己最需要的内容,整理资料要耐心细致,把收集到的资 。
4.课题研究过程中怎样收集和整理资料一、课题资料的内容 课题资料是指课题研究过程中的全部资料,是科研课题研究的重要组成部分 。
它如实地记载了一个课题从策划、立项、研究到最后结题的全过程 。它不仅是课题成果的佐证材料,课题验收的重要依据,更是开展科研工作的保证 。
从目前中小学科研课题研究工作的基本情况看,至少应该包括以下六方面资料:1.基础性资料:此类资料涉及课题研究的前期调查、假设、课题论证、最终选定等,是反映课题研究基本情况的资料 。2.计划性资料:此类资料涉及课题研究的整体设计与部署,是整个课题实施的蓝图,对课题研究具有举足轻重的作用 。
主要包括课题研究各阶段所形成的各类计划方案,课题研究过程中的主要设想和调整等方面的内容 。3.过程性资料:它是课题研究过程中所产生的各类资料,也是课题研究过程中的关键性资料 。
这些资料比较繁杂,重在随时随地地搜集、积累与整理,特别要注意研究过程中的原始数据与资料 。4.专题性资料:专题性资料是课题研究过程中,围绕一些事关整个课题运作而进行深入系统的研究所形成的资料,它对课题的延伸、拓展与深化具有重要的意义 。
5.效果性资料:效果性资料主要是对课题实施的阶段性、终结性评估时得到相应的资料,这是形成最终成果的主要资料 。6.成果性资料:或者叫总结性资料,涉及课题实施的各个阶段与课题研究结束的各类总结,对课题终端成果的形成具有直接意义 。
课题研究过程中,资料的占有量及资料的客观性和真实性,决定了课题研究成果的质量 。因此,全面的收集、整理和保存课题研究资料,是课题研究中的一项重要工作 。
首先,要明确课题资料的分类方法,按类别进行收集、整理、保持 。在进行课题研究时,收集资料要有目的性,寻找自己最需要的内容,整理资料要耐心细致,把收集到的资料放在相应的类别中,按日期作好顺序编号 。
最好准备个笔记本,先把类别写出来,然后把手中已有的资料,按类别编写在相应的目录下面,以后每增加一份资料,就在相应的内容上补充写明白 。有条件的学校可以直接装在专门的档案盒中,在盒盖上写出标记名称,每个档案盒中做一个小目录,这样打开盒盖就知道里边都装了哪些内容 。
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