教师|职业教师应当具备的专业素质应用篇高职|教学

【教师|职业教师应当具备的专业素质应用篇】

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熟悉一线，注重应用
有理论、有能力教学是大学教师必备的条件。然而，职业教育的课程和内容与普通高校不同，主要体现在其适用性和实用性上。在基础理论充分的前提下，我们应该注重实际应用。在高职教育教学中，近一半是实践性课程。即使是理论教学也有很强的应用色彩。

因此，熟悉第一线、掌握和重视技术的应用已成为高职教师的突出特点。高职教师应是“应用型”的理论或技术教师。无论是教授技术基础理论还是专业技术理论，重点都是“应用” 。他们有很强的能力使理论解释变得简单和流行，有很强应用理论解决实际技术问题的能力，以及开发和创新。
重视职业道德，具备“关键能力”教书育人是教师的天职。一位有责任感的教师非常重视用自己的言行进行教学，用自己的道德风格激励学生。只有重视师德修养，做一名教师，才能做好教书育人的工作。高职学生毕业后将直接进入生产、管理、经营一线岗位。他们所从事的岗位要求他们具有良好的职业道德和关键能力。

“关键能力”最早由德国商界在20世纪80年代初提出，企业界欢迎的是具有良好技能和关键能力的员工。如何培养学生爱与奉献的职业道德？如何培养关键能力？这些方面是高等职业教育不可或缺的组成部分。这一教育内容对高职教师提出了相应的要求，即高职教师必须是一个具有良好职业道德和核心能力的群体。这个群体优雅的行为和良好的风格本身就是一股巨大的力量，能够在不知不觉中打动和影响学生，让学生终生受益。