11、教师课堂上的整体教学效果好，教师的基本专业技能过硬，因此，课上所达到的效果是很好的，指导具有针对性，使同学更容易获得提高 。课上教师很注意与学生的互动环节，尤其是互动的效果非常好，语言也很生动、形象 。到同学们的喜爱，教师并未忽视同学们的自己动手的锻炼、课堂效率极高 。
12、教师的教学效果非常好，学生对老师授课的内容有较深的理解，教师授课内容深入广泛，精彩的语言使学生十分投入 。另外，教师授课的立意十分吸引人，方式创新，同时，师生间的互动也使课程的效果有明显的提高 。学生整体听课状况良好，注意力集中，对老师所讲内容吸收的很好 。
5.怎样写教案和作业本反馈意见2009-2010陶小第一学期中段教案作业检查反馈及建议为了加强学校的教学常规管理，提高教师的教学水平，第十周教务处根据学校的要求，对全校教师的教案、作业进行了细致的检查 。
总体情况良好，绝大多数教师能超前撰写教案，及时批改作业，按质按量完成教学任务 。下面将检查的情况反馈如下：一、教案方面：（一）主要优点：总体上看，老师们备课态度较认真，教案详尽，课时数量充足且能做到提前备课 。
大多数老师能根据教材及班级实际，定好教学目标，确定教学重、难点，有一定的教学准备 。教案书写字迹清晰端正，设计合理，教学过程清楚 。
重难点把握准确到位，注重教法、学法，注重与学生互动交流，在学生自主学习的基础上引导他们进行合作，学习的形式方法多样 。有些老师还设计了展示交流、或拓展的环节，体现了学生学法的多样性，思维的灵活性，想象的丰富性 。
大部分的教师的教案备注和课后反思写得详细、深入，具有实效性，能根据实际情况有感而发，能把教学效果及存在问题写清楚，有些老师还提出了整改措施，说明对自己的课堂教学和教案的设计都进行了较深入的反思 。增减内容写得也详细 。
（二）存在问题及建议：1、教案的设计还是应该更关注学生的实际，要有分层指导，体现新课程理念，为不同层次的学生服务 。2、注意设计好课堂提问，问题应该富有启发性，整合性 。
注意情境的设计要有趣味性，要能引发学生的兴趣，吸引他们主动去思考 。3、总结评价方式要积极多样，具有激励性 。
教师总结具有概括性 。4、作业设计要符合时间要求，形式多样，注意实践与积累 。
5、共享教案老师没有根据本班学生的学情进行修改增减内容 。6、有些老师的教学反思有一定的量，但欠挖掘自己本节课堂中的成功与不足，总是停留在表面问题上，反思停留在形式化，针对性不强，对以后的教学无多大的帮助，不能很好地起到反思——调整——改进的作用 。
7、个别教师书写不够认真，教案设计较简单，可操作性不强，内容空泛，教学指导性不强 。作业方面：1、学生作业种类齐全，有拼音、小字、综合练习、造句、听写、课堂作文、课外作文、都有祥批 。
2、学生有了较规范的书写格式，作业卷面干净整洁、书写工整，正确率较高 。3、教师对学生作业都做到了全收全改，有一定数量的日记、周记批改，能看出老师们工作的辛苦 。
学生作业错了，能及时让其订正，教师能及时复批 。4、作业能体现教师重视词语佳句、古诗及需要背诵课文的积累 。
九月开学季，老师你们准备好了吗？幼教开学准备小学教师教案小学教师工作计划初中教师教案初中教师工作计划5、能根据课文和单元的知识点科学、合理的设计作业类型，让作业更有针对性 。6、作业量大部分能完成一课一次练习的要求 。