5.要注意写总结反思 。在设计教案时，必须留有一定的时间和空间，可留3 分钟左右的 时间，指导学生对本课学习内容、学习活动进行总结反思 。
可设计问题：想一想，本课学习 了哪些内容，主要探究了哪些问题？通过本课学习得到哪些启示，还有哪些疑问？教案中还要 留有可变的空间，一份教案需要在不同的班、不同的学生中被多次重复使用，教案就应该有 可变的空间，就应该在课堂教学实践后不断的得到改变与完善，课上有了灵感或好主意课后 可以补充 。吃一堑长一智，积一招学一巧，一课一得，一课一失，及时总结 。
日积月累，就 可以逐步形成自己的教学特色 。请采纳 如果你认可我的回答，敬请及时采纳，~如果你认可我的回答，请及时点击【采纳为满意回答】按钮 ~~手机提问的朋友在客户端右上角评价点【满意】即可 。
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5.体育与健康课程教学案例剖析怎么写体育与健康课程是基础教育课程中的重要组成部分，同样也是新一轮基础教育课程改革的重要组成部分 。
伴随时代的发展，学科理论也随之相伴而行，《体育与健康课程标准》经历了一个漫长的过程应运而生 。体育与健康课程秉承了课程改革的总方向，重视传统与现代的结合，遵照“健康第一”的指导思想，强调实践性特征，突出学生的主体地位，努力构建较为完整的课程目标体系和发展性评价方式，注重教学内容的基础性、选择性及教学方法的有效性和多样性，注重激发学生的运动兴趣，引导学生掌握体育与健康基础知识、基本技能和方法，增强学生的体能，培养学生坚强的意志品质、合作精神和交往能力，为学生终身参与体育锻炼奠定基础，促进学生健康、全面发展 。
一、小学体育课讲解的作用、要领与要求在《体育与健康课程标准》中明确界定了 “以身体练习为主要手段，以学习体育与健康知识、技能和方法为主要内容，以增进学生健康，培养学生终身体育意识和能力为主要目标的课程”的体育与健康课程性质 。“以学习体育与健康知识、技能和方法为主要内容”，这是《体育与健康课程标准》的一个新亮点 。
“知识”、“技能”和“方法”是体育与健康课程中的最核心的内容，三者之间实际上是相互关联融合在一起的，技能中有知识，知识的传授过程就是技能学习和练习的过程，是为学会技能服务的，而在技能掌握过程中必然会有方法的领悟，方法的领悟中又离不开知识的学习和技能掌握 。在体育与健康课实施过程中教师应做到教懂、教会、教乐，让学生不仅锻炼了身体，还学会了一些终身受益的运动技能 。
要教懂、教会学生方法很多，讲解是体育与健康教学中经常运用的一种最主要、最普遍的教学方法 。讲解是教师用语言向学生说明教学任务，动作名称，作用，要领，做法和要求等，以指导学生掌握动作技术，技能，进行练习，组织教学和进行思想品德教育的方法 。
讲解几乎渗透在整个教学过程中，教师正确运用讲解的方法，对所教授的内容进行说明、分析、推理和结论，不仅有利于学生掌握新知识，巩固旧知识 。还能使学生明确学习任务，启发学生积极思维，从而使学生更快掌握体育知识、技术和技能 。
有经验的体育教师都一定会很注重运用讲解的方法和艺术，在教学过程中吸引学生的注意力，使学生专心致志地听讲，提高教学的效果 。那怎样才能更好的运用讲解呢？在体育教学中的讲解要做到以下几点：第一，目的明确，语言简练 。