地理分析总结怎么写( 二 ) _地理

2、部分学生对综合题掌握不好，主要是读图、识图能力和分析地理问题的能力没有形成。学习中没有把所学的知识落实到图上来，没有建立地图的空间联系，使得学习效率大大降低。
3、部分学生的学习态度不端正，有厌学和弃学的现象，主要是因为这些学生在平时有学不明白的问题，课下没有时间或兴趣去解决，时间长了就会厌学或弃学。4、有些地理知识在学习时中没有强调，一些学生没有重视平时的交流和展示。
解决措施：1、提高课堂效率，培养学生主动学习的意识，调动学生学习的积极性，尊重赏识学生，特别是学习上有困难的学生，关心和帮助学困生，给他们创造学习的机会，树立他们的自信心。这就需要靠激励评价来激发学生对学习的兴趣。
在地理教学过程（本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园）中，教师的赞赏、激励的评价语言不仅能激发学生积极主动地学习，对地理知识产生浓厚兴趣，而且能交流师生情感，营造宽松和谐的学习氛围，坚定学习的自信心。还要特别注意鼓励后进生主动发言，而且在发言的质量上不要提太高的要求。
这样来进行评价会让学生感到态度诚恳，评价中肯，进而产生主动求知的心理冲动，以良好心态进入学习。2、采取有效措施培养学生读图、识图能力和分析地理问题的能力，教给学生正确的学习地理的方法。
【地理分析总结怎么写】加强对学生高效课堂的培训，加强各环节的衔接，加强对学生的预习和展示的培训，使地理课堂教学更高效。在教学过程（本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园）中要尽量创设情景，寓基础知识与生活、生产的实际问题之中，多让学生用所学的地理知识解释日常生活现象，提高学生分析、解释实际问题的能力，达到学以致用的目的。
3、因人施教，全面发展提高。
2.如何做地理知识整理归纳不是自吹，我地理以前是常满分的.其实归纳太容易了，你就拿一个地球仪多看看，看着看着就能有感触了.因为地理上的很多能在地球仪上体现出来.包括人文方面.还有基础数据什么的这个就要记忆力了.我觉得最重要的就是你得记住地球，记住地球大陆，然后像数学推公式一样能推出其他的来.比如看地球仪推风带结合大陆推各地气候，植被，经济.这样就统一起来了
还有平时看到一个地理现象分析成因.比如日本地震就可以分析等等
这样提高很快的，而且不容易忘，思维也会变得更逻辑一点.这是我的压箱底宝.我也是浙江的.
3.初二地理的总结,第一章和第二章，主要是从宏观上认识中国的概貌和自然环境。
有关人口的内容侧重点有二：一是计划生育国策的重要意义，二是中国人口的地理分布.介绍中国的自然环境，主要从地形、看气候、河流等方面进行分析。地形以山脉构架为基础工业，讲述了我国地形的复杂多样性；气候则分作季风区非季风区两大块分别讨论；河流的学习以长江、黄河为典型事例。尽管这些内容多属传统性的，但在编写过程中，编者还是力求立足点高，目光长远，注重环境生态保护和可持续发展，并增加了不少新资料。
“中国的自然资源”这一章，编者力求突出可持续发展的思想，借助于一系列生动的案例，启迪学生科学、深刻地认识我国的自然资源状况。本章除系统讲授了土地资源、水资源以外，对海洋资源也进行了重点阐述，使学生认识到开发和保护“蓝色国土”的重要性；分析了北方缺水的原因和所引发的环境问题，在此基础上论证了“南水北调”的必要性，贯彻了人与自然协调发展的思想。