三年级燕子课文批注怎么写

1.小学三年级下语文 燕子课文写了燕子的哪些特点从外形、飞行、停歇三个方面描述了燕子,表现了燕子活泼可爱、轻快灵巧、娴静优雅的特点 。
《燕子》一文以燕子为线索 。课文以优美的语言,讲述了燕子的特点和充满生机的春天的美丽 。课文以燕子为记叙的线索,可以按燕子的外形、燕子从哪里来、燕子的飞行和停歇的顺序来理解 。
扩展资料
《燕子》是郑振铎的一篇散文,文章语言清新明快,描写准确生动 。燕子活泼可爱的外形特点,追赶春天的候鸟习性,轻快灵活的飞行姿态,文静优雅的休息场面,都一一跃然纸上,动静结合、有声有色,字里行间流露出作者对春天和燕子的喜爱之情 。
第一部分写燕子的外形特点(描绘外形美) 。
第二部分写燕子从南方赶来,为春光增添了生趣(写出了春天的美) 。
第三部分写燕子飞行时的情景(写出了动态美) 。
第四部分写燕子停歇时的特点(这是静态美) 。
2.语文三年级课文下册 燕子 课文从哪几方面写出来 作者抓住了什么特点三年级下册语文《燕子》作者从春天的美景,燕子的特点来进行描写 。
作者抓住了小燕子外形、动作的特点把燕子描写得十分生动 。
课文是按照由近到远的顺序,从燕子的外形、燕子为春光增添生机、燕子的飞行、燕子的停歇四个方面来描写燕子的 。
扩展资料:
《燕子》这篇课文作者为郑振铎 。郑振铎,我国现代杰出的爱国主义者和社会活动家、作家、诗人、学者、文学评论家、文学史家、翻译家、艺术史家,也是国内外闻名的收藏家,训诂家,对中国的文化学术事业作出了多方面的杰出贡献 。
本文写的是在桃花盛开、绿柳轻扬、燕子飞来的情景 。这些从南方飞来的燕子,有的正在湖面上飞行,剪尾或翼尖沾了一下水面,有的飞到了柳枝间,有的停在了远处的电线上歇息,燕子给早春的山光水色增添了生气,把春光点缀得更加美丽 。
作者描绘了充满生机的如诗如画般的春天景色,赞美了活泼可爱的小燕子,表达了对光彩夺目的春天到来的欢欣热爱之情 。
三年级下册语文书《燕子》第一自然段描写了燕子外形活泼机灵的特点,飞行迅速敏捷的特点 。从燕子外形特点描写,写燕子活泼可爱的样子 。
第二自然段通过蒙蒙细雨、微风、带黄色嫩叶、青草、绿叶、各色鲜艳或五彩缤纷花来表现春天的美景 。写燕子从南方飞来,为春天增添了生趣 。
第三自然段一个“斜”字把燕子飞行的特点写出来了,给人以又轻又快的感觉,而且写出了小燕子飞行的优美姿态 。写燕子飞行时轻快和灵活的情景 。
第四自然段写燕子停歇时轻盈、灵巧的样子 。
3.三年级下册人教版第一课语文第一课燕子的课文大意《燕子》的课文大意:课文描写了燕子的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来,在天空中、湖面上飞行,在电线上休息的情景 。表现出作者对春天和燕子的喜爱之情 。
拓展资料:
1.课文原文:
一身乌黑光亮的羽毛,一对俊俏轻快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了活泼机灵的小燕子 。
才下过几阵蒙蒙的细雨 。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝 。青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢过来,形成了光彩夺目的春天 。小燕子从南方赶来,为春光增添了许多生机 。
在微风中,在阳光中,燕子斜着身子在天空中掠过,唧唧地叫着,有的由这边的稻田上,一转眼飞到了那边的柳树下边;有的横掠过湖面,尾尖偶尔沾了一下水面,就看到波纹一圈一圈地荡漾开去 。