8、（一项语法有时有很多规则 ， 但）在一节课的教学中不要无限拓展 。9、课本出现什么就归纳什么 ， 别从语法书上搬 。
关于如何设置情景 情景教学更能让学生接近生活 ， 与学习更加接近 ， 学习效果会更好1、生活进课堂：情境的设计要贴近学生的生活实际 ， 这样使得学生更易理解和接受 ， 2、交际进语法：情境设计要接近真实的交际 。3、万变不离其宗：一个语法现象要在不同的相似情境中多次呈现 ， 避免学理解的僵化 。
4、以教材情境为基础 ， 不要任意扩展 ， 以免增加难度 。5、以新带旧 ， 使情境丰富而不生疏 ， 综合而无难度 。
（这样做还可以对旧 知识起到复习巩固的作用 。）6、利用多媒体创设情境 ， 借助游戏激发情绪加强印象 ， 巧用现场素材增加 实感 。
7、情境设计尽量幽默、有趣 。8、千万不要忽略文化因素 。
9、情境应有真实性 ， 应该是可能发生的事 。关于如何对待学生的语法错误的一些思考 语法教学的关键要素：让学生总结规律 。
“授之以鱼 ， 不若授之以渔” 。1、（使学生知道）不要怕犯语法上的错误 。
有错误 ， 表示你已跑上了学习的道路 ， 重要的是要检查自己犯错误 。
4.怎样写小学英语教学案例中的案例主题小学教育是人生最基础的教育 ， 教育的重点并非是具体知识的掌握 ， 而是发展孩子的思维能力 ， 培养良好的学习习惯 ， 养成学习的兴趣！让孩子热爱学习 ， 乐于学习 。
比起书本知识的学习 ， 思维教育和价值观教最重要的 ， 面向生活面向自然和真实世界的教是最重要的 。这个阶段 ， 是人生中最重要的时机 ， 是孩子探索世界的时期 ， 要给孩子足够的信息量 ， 还要给孩子大脑的发育和思维的发展提供各种条件和机会 。
儿童时期的心理个性和行为习惯 ， 会影响孩子的一生 。很多家长都不懂得“童蒙养正”的道理 ， 在孩子很小的时候忙于“学知识” ， “学技能” ， 舍本逐末 ， 忘记了对孩子的心理和行为习惯进行教育 。
特别重要的是：在小学阶段就要过语言关 。心理学家和生理学家的研究也表明：如果在童年时期没有得到良好的训练 ， 大脑的一些功能就会萎缩和丧失 ， 而且成年后 即使加大训练量也无法恢复 ， 特别是语言能力 。
语言的学习非常重要 ， 必须在其敏感时期得到充分的发展 。也就是说12岁以前 ， 英语和语文都要达到熟练阅读的程 度 。
同时 ， 在小学阶段 ， 必须重视孩子的身体发育 ， 体育运动作为每天的“必修课”时间在1小时以上 ， 主要参加各种健脑运动 ， 养成运动的习惯 ， 使得孩子的身体素质达到最佳状态 ， 为以后的学习打好基础 。最后要照顾好孩子的心灵 ， 孩子心灵的成长 ， 才是最重要的 。
培养他们的正知正见、培养孝心、滋养慈悲心、激发他们的善心 ， 拥有开放的心灵 ， 这样他们的人生道路将是幸福的 。
5.小学英语教学精彩片段和课例赏析读后感[小学英语教学精彩片段和课例赏析读后感]《小学英语教学精彩片段和课例赏析》读后感本书从教学机智的角度为我们展示了一个个智慧的课堂生成 ， 使我再次感受到课堂是一次次向未知方向挺进的愉快旅行 ， 而不可能是死板的预设 ， 正如文中“意外可以成为课堂的亮点”“让错误成为美丽 ， 让课堂充满阳光”“多一点偶然 ， 多一点精彩” ， 小学英语教学精彩片段和课例赏析读后感.而如何面对偶然 ， 如何巧化矛盾 ， 如何积极引导……都是对老师良好的教学素质、先进的教学理念和优秀个性品质的良好体现 ， 读后感《小学英语教学精彩片段和课例赏析读后感》.台上一分钟 ， 台下十年功 ， 只有在平时的教学实践中多思索多反思 ， 敢实践敢创新 ， 才有让自己真正拥有过人的教学机智. 精彩教学全景赏析从不同的课型出发：新授课和复习课 ， 语法教学、阅读教学、书面表达教学和故事教学.为我们呈现由一个个精彩教学片段所组成的一堂完整的、扎实的英语课 ， 老师们都能站在整堂课的高度来进行教学设计和安排教学活动 ， 与学生们一起创造了一堂堂好课. 好书如挚友 ， 一朝拥有 ， 便会天长地久伴陪着你 ， 随时准备在你需要的时候敞开胸怀 ， 和你作心灵的对话 ， 给你启迪 ， 增加你的信心 ， 拓展探索的视野 ， 让你警醒自身的不足. 〔小学英语教学精彩片段和课例赏析读后感〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成 ， 农夫不会剥下一粒玉米 ， 如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻 ， 如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作 ， 如果他不曾希望因此而有收益.】 。