那位叔叔听了我的话,吓的赶紧溜走了 。
5.六年级人教版第7单元看图写话2001年9月29日清晨,温哥华的大街上人山人海,车水马龙 。一只鸭妈妈带领着一群憨态可掬的小鸭子们,漫步在温哥华街头 。这可为温哥华的街头增添了一道独特的风景 。
它们沐浴着温哥华清晨的第一缕阳光,对来来往往的人和一辆辆呼啸而过的汽车熟视无睹 。几只可爱的小鸭子左瞧瞧,右看看,好像对一切都是那么陌生,那么好奇 。
忽然,只听“扑通”一声,几只小鸭子顿时不知去向,原来,小鸭子是不小心掉进了下水道 。
这时,鸭妈妈快速扇动着翅膀,脖子拼命往下伸,想把小鸭子叼起来,可是下水道太深,鸭妈妈够不着落水的小鸭子 。
这时,鸭妈妈冷静了下来,赶紧环顾四周,刚好看见不远处有一个巡警,就急忙奔去 。
鸭妈妈和巡警来到下水道前,鸭妈妈用嘴指向那几个落水的小鸭子 。这位巡警终天明白了事情的前因后果,知道小鸭子随时可能被水冲走 。巡警赶快跑到河边,向钓鱼的人借了一个捞网 。伸下又深又窄的下水道,将一只只水淋淋的鸭子救了出来 。鸭妈妈看见小鸭获救了,高兴地直扑着翅膀,还不时用嘴啄一下小鸭子的身子 。它们重新站成一排,跟着鸭妈妈继续走着 。
巡警目送它们很远,很远 。
在朝阳的照耀下,温哥华的大街上更加美丽,绚丽夺目 。..
6.一年级识字1看图写话一、培养孩子良好的写话习惯1、规范的格式 。
如果要写到两三句话或以上,就要写成段落的形式,即开头要空格以后内容写多了,可以分几段来写,那每段开头都要空两格 。2、正确的标点 。
写话像说话,说话不可能不停顿不喘气,一直讲下去 。那么停顿或喘气之处就要加逗号和句号 。
一句话没说完点逗号;一句话说完了点句号;表达疑问用问号;发出感叹用感叹号 。还要提醒孩子,标点符号也算字,要占一个字的距离,即占一格 。
3、通顺的语句 。通顺的语句是写话最基本的要求,若语句都不能做到通顺,还谈什么写具体,写生动呢?这对一年级的孩子来说是个瓶颈,一方面是因为孩子小,本来说话就有些颠三倒四;另一方面因为孩子的说和写是脱节的,往往说得很好,但写下来就变了样 。
怎么办?方法就是:练习!对于说话颠三倒四的孩子,要让他们多说,在说的过程中帮助他们调整语序,理清条理 。对于说写不一致的孩子,提醒他们,你怎么想的就怎么写 。
另外,要想让孩子的写话通顺流利,平时得多写写,如坚持每天写一两句话,每周写一两篇日记等 。让不要着急,慢慢来,相信孩子一定可以突破这个瓶颈的 。
4、不写错别字 。在写的过程中尽量避免写错字、别字 。
没学过的字可以用拼音代替 。要做到一个字不错,对一年级的孩子来说是非常难的,这需要平时有扎实的识字、写字的基础 。
但我们要有意识地引导孩子向此方向努力,不是说高考准备严改错别字,错一字扣一分,那扣起来可真是太厉害了 。二、循序渐进地指导看图写话,顾名思义就是就是要用眼睛看图,然后再写话,所以看是基础 。
这就要我们指导学生学会观察,养成良好的观察习惯 。看得懂才能说得明,所以,看懂图意,会看图是写话的前提 。
首先,有顺序 。有顺序为的是写话更有条理性 。
观察的顺序或从上到下,从下到上;或从远到近,从近到远;或从左到右,从右到左:或从中间到四周 。对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解 。
三、及时的激励评价要想让孩子们喜欢表达、喜欢写作,老师、家长都得用欣赏的眼光看待孩子们的写作成果,让孩子们享受成功的喜悦 。孩子们的文章像破土而出的幼苗,相信经历阳光和雨露的“小幼苗”一定能长成参天大树!这既可以作为孩子童年的记忆珍藏,又让孩子觉得自己是多么了不起,从而使他写话的热情越来越高 。
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