3.以小采访人员的身份采访时,可以由教师先提出要求:如要举止大方,说话利落,要提前有个采访提纲,采访的内容要有针对性等 。因为采访后还要完成一篇作文,所以要让学生先大致有个意向,想一想自己准备写哪些内容,然后进行重点采访 。
4.三项活动最终都落实为文字,要注意不同活动限制的不同文体 。如写日记是对自己说话,是展示自己的心灵,应写得自然,不做作 。如写信,要注意书信的格式、写信的目的等 。
5.建议在学习这个单元之初就将本次综合性学习布置下去,一方面可以提前做些准备,一方面也可以从学习的课文中借鉴一些内容或思想 。
三、活动评价
1.口语能力方面的评价 。采用活动一的可以让同学之间互评,评价要点包括:说话的语速和声音,说话的态度,说话的流畅程度,所说烦恼是否坦诚,等等 。采用活动二的可以提前给每位学生一个评价表,要求学生在采访完某人后让这个人帮忙填写 。评价表内容可以包括下边几项:口齿是否清楚,问题是否明确,应对是否巧妙,内容是否有中心,礼貌用语等 。评价表可以由老师和学生共同商定 。
2.写作能力方面的评价 。由老师从情感、内容、结构(格式)、语言几个方面进行综合评价 。选择活动一的学生,如果有不想让老师看日记的,可以让他的好朋友、父母或他认为可以信任的人帮助进行评价,不要强求一律交给老师 。
3.由于是综合性学习,不是单纯的口语或写作方面的训练,所以评价时还要考查学生的参与意识、主动意识、对活动的态度等 。这一点在所有的活动考查中都应该是一个重要方面,这里不必多说 。
四、有关资料
5.采访作文怎么写不知从什么时候,我开始盼望下雪,盼望那洁白天使的礼物,雪的那冰清玉洁、柔迈飘逸、高雅气韵早已深深得藏在了我的心中,可能我诚心感动了冬姑娘,雪终于来到了人间,
冬雪作文400字
刚开始,雪零零落落,只是一粒粒美丽的小雪粒,接着,一阵寒风吹过,鹅毛般的雪花纷纷扬扬的飘落下来,不久,眼前就呈现出一个崭新的世界,层层叠叠的白雪,像一个无比巨大的羊毛毯子,覆盖着这座美丽的城市,月光下,闪烁着寒冷的银光,
小学四年级作文
《冬雪作文400字》
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这边,落到树上的雪,像开满了满树的梨花了;那边的房屋也是银装素裹,而走在松软雪地上的行人,把一个个大小小的脚印抛在身后 。最高兴的是我们这些天真无邪的孩子们,我们欢笑着,在雪地里追逐着,那冻得红彤彤的小脸蛋,点缀着银色的世界里绽放,有的堆雪人、有的打雪仗、有的滑冰、有的打滚、有的翻跟头……与其说这是银色的世界,
6.作文稿怎么写采访人的怎样写好采访稿
一、学会对采访的材料进行剪裁 。
我们采访后,做了记录,就好比是做衣服有了布料,但有了布料并不等于就做出了好衣裳,要做好衣裳,还得对布料进行剪裁,加工 。同样我们要想将采访所得整理成一篇采访稿,也得学会对材料进行剪裁,加工 。
怎样剪裁、加工呢?就是要根据你的采访目的,确定哪些内容应放在前面?哪些内容应放在后面?确定哪些是采访稿的重点?重点内容应详写,次要内容可省去,或略写 。当然即便是重点内容,也未必要将被采访者的语言全部写进去,可以适当地摘其主要的写出来,但一定要注意不能断章取义,断章取义会曲解被采访者的意图的 。
二、学会将采访现场的环境写入文章中 。
采访稿如果只写采访的过程,文章可能会显得有些单调,我们在采访时,应学会观察:观察被采访者的环境布置,观察被采访者的外貌,观察被采访者的神态变化……这一切可以适当地在采访稿中写出来,这样文章会更加丰富有趣 。