孩童|难懂，所以就不学了？体会鲁迅文章的价值，当有以史为鉴的高度( 二 ) 文章

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但是对于《狂人日记》这类批判性且略显沉重的文章，可能还是需要心智稍微成熟一些的高中生来消化。
所以，不同阶段的学生教材所收录的鲁迅文章，才有比较明显的难易差别。也就是说，鲁迅的文章，可根据其内涵选择性选取，而不是完全否定。
再来说说鲁迅文章是否可能会影响孩子们遣词造句。
颜小二认为可能性不大。
要知道语文课本上的内容非常多，除了鲁迅的文章，也有其它大作家的文章，同时还是唐诗宋词，以及流传了千年的文言文。
说学习鲁迅文章影响孩子遣词造句，就好像在说学习“文言文”也影响孩子遣词造句。各位可以深刻体会一下，这合适吗？
3、学习鲁迅的文章，一方面是继承，一方面是回忆我们中国人是十分注重“根”的，所以我们几千年的文化，是在继承中发展的。我们要向前走，但是我也也要懂得看看过去的风光，因为那里有生养我们的血脉。

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每个时代都有每个时代的特点，每个时代也会相应孕育出别具特色的伟人。
春秋战国时期，有克己复礼的孔子，有无为自化的老庄。
民国时期，有击破僵化礼教的斗士，有一笔为刃的鲁迅。
孔孟老庄，是我们中华文化的辉煌，鲁迅同样也是。
有人认为鲁迅是反对孔孟的，颜小二不这么认为。
鲁迅所反对的是他那个特定时代，被利用、被有心人异化了的，披着先秦儒家外衣，实则早就走入僵化死局的所谓“儒家文化”。
他的清醒，是那个时代的可贵。
就鲁迅来说，对我们今人而言，我们该继承的，有鲁迅的“坚持”，有鲁迅的“自省”，更有他的“铁骨铮铮”。鲁迅对我们来说，更多是一种精神，是需要我们继承的爱国精神。
同时，他也是一个窗口，一个让我们牢记过去国人不易的窗口，更是让我们回忆、反思，并杜绝再次犯同一类型错误的“窗口”。
所以，必要时请从“以史为鉴”的高度来看待鲁迅文章，这样我们或许更能明白他的珍贵。
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