中公教育|教师考编试题：浙江教师招聘考试练习题09-05( 二 ) 教师|试题|考试

D选项，检验假设就是通过一定的方法来确定假设是否合乎实际、是否符合科学原理。
ABD三项均与题意不符合，故本题选择C选项。
4.【答案】D 。中公教育解析：思维定势指重复先前的操作所引起的一种心理准备状态，在环境不变的条件下，定势使人能够应用已掌握的方法迅速解决问题。而在情境发生变化时，它则会妨碍人采用新的方法。消极的思维定势是束缚创造性思维的枷锁。思维具有积极、消极之分，不一定需要舍弃。故D选项错误。
A选项，思维定势既有积极的又有消极的，比如利用答题模板快速解决问题属于积极的思维定势，思维拘泥于原有的形式解决问题属于消极的思维定势。因此A项说法正确。
B选项，创新需要打破原有的思维习惯解决问题，发散思维，所以创新需要突破思维定势。
C选项，思维定势有积极和消极之分，积极的思维定势可以加以利用，比如利用答题模板使答题效率提高，所以并不是所有的思维定势都需要突破。
A、B、C三项说法正确，题干选择的是理解错误的，故此题选D 。
5.【答案】D 。中公教育解析：本题考查的是原型启发的理解。原型启发是指从其他事物或现象中获得的信息对解决当前问题的启发。其中具有启发作用的事物或现象叫原型。题干中鲁班因为丝茅草划破手这一事件中得到的信息，进而经过一系列的思考之后，发明了与丝茅草相似功能的用于生活中的工具，这类创造活动的心理影响机制是属于典型的原型启发，其中具有启发作用的丝茅草叫做原型。因此， D选项正确。
A选项，功能固着是指人们把某种功能赋予某物体的倾向，题干中未涉及物体固定用途。
B选项，迁移是指一种学习对另一种学习的影响，题干未涉及具体学习。
C选项，定势是指重复先前的操作所引起的一种心理准备状态，题干未涉及重复先前操作。
综上所述， ABC三项均不符合题意，故本题的正确答案为D 。
6.【答案】ABC 。中公教育解析：本题考查的是发散思维的特征。发散思维的特征包括流畅性、变通性、独特性。
选项A ，流畅性，是指个人面对问题情境时，在规定的时间内产生不同观念的数量的多少。
选项B ，变通性，指个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通。
选项C ，独特性，指个人面对问题情境时，能独具慧心，想出不同寻常的、超越自己也超越前辈的意见。
D选项，属于本题干扰项。
综上所述， D选项不符合题意，故本题正确选项为ABC 。
7.【答案】AD 。中公教育解析：创造性与智力的关系并非简单的线性关系，二者既有独立性，又在某种条件下具有相关性，在整体上呈正相关趋势。其基本关系表现为：低智商不可能具有高创造性;高智商可能有高创造性，也可能有低创造性，高创造性者必须有高于一般水平的智商。简而言之，可以理解为智力是创造力的必要不充分条件，因此AD项正确。
BC两项，由于智力是创造力的必要不充分条件，因此高智力也有可能出现低创造力，故错误。
BC两项均与题意不符，故选AD 。
8.【答案】√ 。中公教育解析：本题考查态度与品德的形成。观察学习是人类学习的一项重要来源。班杜拉的社会学习理论以及大量的实践经验都证明，社会学习是通过观察、模仿而完成的，即都可以通过观察他人行为及其结果而实现。态度与品德作为社会学习的一项内容，也可以通过观察、模仿榜样的行为而习得。