内页#如果你有儿子，一定要给他读这本书，可能带来一生的改变( 三 ) 冷血|迪克|行刑|真相|卡波特

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阅读中，我们可以提醒孩子留意“变”这个核心。
利用外形与内心世界的变化丰满人物形象，是常见的写作手法。
故事里，尼尔斯经历了多次“变化”：
比如，身体的变化。
从前可以抓鸡冠玩的家鸡，现在尼尔斯根本不是对手了；一直揪着尾巴玩的猫，如今轻易就能要他的命~
这个“变”的设计，孩子会看得很解气
，为被尼尔斯欺负过的小动物叫好时，就懂得了“换位思考”的道理。

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还比如，心态的变化。
尼尔斯最开始表现出的担当并非发自内心，而是他知道公鹅是他唯一可依赖的伙伴，所以在公鹅累得奄奄一息时，尼尔斯给它送去了水和食物。
他是被公鹅的真心感激触动后，才萌生责任感，逐渐学会了主动给予。
这个“变”的设计贴合真实，人性本来是自私的，但安全感、情感等诉求，会促使我们与他人合作。

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上面是我和千寻讨论时用到的例子，大家可以参考，也可以引导孩子寻找更多尼尔斯的“变化”。参加过千妈精读营的孩子就简单了，用Thinking Maps的“双气泡图”做对比，说出自己的阅读思考：
尼尔斯历险前后有什么变化？
就能准确把握人物特征，深刻理解成长的曲折性啦。

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一幅旖旎的北欧风光图
通过前面介绍我们已经知道，《骑鹅旅行记》本不是儿童文学，而是小学地理课本。
那么，阅读这部作品的另一个重要纬度就是：
地理人文知识。
和一般地理书不同，拉格诺夫摈弃了一本正经讲解的“老方法”，首次采用故事的方式，为小读者绘出了一幅活灵活现的瑞典地图！

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▲ 图源：网络
我和千寻跟随尼尔斯从南到北“飞行”，将瑞典的山川河流、历史文化尽收眼底！

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我们知道了瑞典最南端叫斯科纳，这是尼尔斯的故乡，也是他和雁群出发的地方。再往南有个叫斯密格霍克的海角，是尼尔斯旅行结束回到家乡，与大雁告别的地方。

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还知道了瑞典最北端的行省叫拉普兰，是大雁的目的地。
瑞典最高峰叫凯布讷山，因为领头的大雁就叫“凯布讷山来的阿卡”。

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我们还读出，瑞典南端因为地势平坦，所以农业发达，人们以村落的形式聚居在一起。而越往北地势越高，到布莱金厄出现了三个台阶，通过三个台阶才能抵达高处的斯莫兰。

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正是这种地势落差，使得旁边波罗的海里的三文鱼每年都要逆流而上，到斯莫兰产卵繁殖，所以三文鱼产业至今仍是斯莫兰重要的经济支柱。
但作者没有直接科普地理经济知识，讲的是：
巨人懒得走下台阶去钓鱼，于是抬起巨大的石块，扔进波罗的海中，吓坏了的三文鱼从海里跳出来，闯过急流，游入斯莫兰，自己来到巨人身边。
这个故事，是斯莫兰的民间传说。
像这样将民间神话与城市特点结合的例子，书里还有很多，包括斯德哥尔摩，也是用传说解释人们为何汇集于此，使其成为首都。