个人觉得优缺点大概各占一半 , 虽然有人质疑形式大于实质 , 而且浪费资源 , 但要知道能够搞出这些花活儿的小学本身就不是普通小学 , 生源也都不普通 , 学校和家长两头乐意 。
而小学效仿大学除了对形式上的质疑 , 也可以理解为向素质教育靠拢 , 大学的教育方式和中小学是有区别的 , 更多的是启发性教育 , 并且注重大学生的全方面发展 , 在应试教育的小学阶段学习一些大学的东西 , 也有利于多角度的启发学生的各项能力 。
当然把大学的一些东西搬到小学 , 也有教育内卷的痕迹在 , 家长太想让学生上大学 , 拿到更高的文凭 , 所以在一些小学阶段的日常上也在模仿 , 小学阶段本该是无忧无力的学习成长 , 打下基础的时候 , 却提前开始按照中学的学习强度去培养 , 对学生的身心健康 , 以及学习兴趣的培养 , 当然是有一定影响的 。
个人觉得培养学生这件事 , 要综合多方面去考量 , 家庭的经济情况 , 家长的陪伴时间 , 学生的学习能力这些都是决定学习方式和强度的基础 , 家长不能忽略学生的情况去拔苗助长 。
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