传承|现代文创与年画非遗传承的策略研究( 二 ) 传统|传承|现代文|产业|民间艺

文化旅游与文创产品的推广相结合，已是文化旅游市场相对成熟的一种模式。作为非遗文化项目的年画艺术，在年画文化旅游与文创产业协同发展过程中，既要保留传统年画艺术原汁原味的韵味，让游客深入了解传统年画艺术的魅力，也要展示年画艺术经过多年创新发展，符合现代审美、贴近现代工艺的一面，向人们展示非遗年画经过创新发展后的崭新面貌，感受到年画艺术创新发展的可能性，创新发展才是传统文化永葆生机的秘诀。
二是推动年画艺术进校园。学校是文化艺术传承教育的主要基地，年画艺术作为我国民间传统艺术的结晶，要焕发生机、获得年青一代的喜爱，学校传承教育是不可忽视的。目前，非遗文化项目进校园已取得了一些成功经验，如江西省景德镇是著名瓷都，是我国陶瓷文化的重镇，当地十分重视陶瓷文化的传承发展，许多幼儿园、小学引入了陶瓷文化课。为推进学校素质教育课程体系建设、优化兴趣课程体系、提升学生兴趣培养和动手实践能力，许多学校与陶瓷文化推广机构合作，开办陶瓷文化体验课，以生动有趣、形式丰富的课程向学生展示陶瓷文化的魅力，吸引学生参与实践，掌握一定陶瓷制作技巧，有效提升了学生的动手能力和综合素养。
年画艺术和陶瓷文化一样具有悠久的历史，可由当地政府牵头，组织年画艺术优秀传承人组成诸如“年画文化研究推广小组” ，作为推动年画艺术成为学校兴趣文化课的主力。学校可根据教学实际和教学条件，与“年画文化研究推介小组”合作，设置年画文化兴趣课程，使学生了解年画文化的历史渊源，在教学形式上，注重培养学生的动手实践能力，将理论与实践有机融合，把年画绘制、制作的创新工艺传授给学生，让学生成为年画文化的推广者和制作工艺的创新弘扬者，让年画艺术在全国遍地开花，扩大其文化影响力。
三是利用信息技术拓宽年画文化传播渠道。非遗文化推广传播工作，单靠线下推广所产生的效益是有限的，在互联网技术日新月异、飞速发展的时代，新媒体、云平台等已展现出强大的实力，非遗年画文化的传承推广应借势而为，加大对信息技术的投入，根据线上课程的传播节奏，制定系统优质的年画艺术线上课程。利用网络技术对信息数据的综合分析处理能力，多管齐下，将线上推广与线下推广结合起来，形成有效的联动机制，提高年画艺术的推广面和覆盖面，吸引更多人参与到年画艺术的学习推广中来。对于年画工艺技法的教学，也应利用网络平台的优势，开通网络课程，利用信息技术强大的视听传输能力、快速便捷的平台功能，让新媒体平台全方位、多角度地展示年画艺术的制作工艺，为学员提供优质创新、富有特色的年画艺术教学，培养更多对年画艺术感兴趣的人，为年画艺术的进一步推广传承、创新发展奠定基础。
（作者系山东管理学院艺术学院副教授，研究方向：艺术设计、非遗文化）