目标@自从懂了这些“语文题”和“数学题”，高分阅读就是这样简单了？

从童年开始识字时，我们便开始阅读，无论是带着图画的图文版书籍，还是后来的纯文字版书籍，我们的经验是获得好的阅读收获，需要的是多读书。然而对于如何多读书，以及怎样从读书里获得我们想要的收获，却似乎很少深思。

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在说起这本关于阅读的书籍前，很多人会以为阅读就是背背记记，就是能有所收获的，然而细细研读这本书，发现了一个非常重要的要点，阅读需要让我们获得时这样的5中能力：读解力、理论思考能力、归纳能力、客观思考能力、应用能力。
将这5点列出来，这才发现以前是有多误解我们的语文题，原来它并不是只是读读背背，而需要的更贴合我们对于数学题的训练，其中的思考力、归纳能力、应用能力，是如此的贴近我们数学训练。

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因此首先我们从这本《高分阅读法》先了解看看，这本书是日本超畅销的阅读书籍，很多人说成绩大幅提高的高分的秘密武器，然而它是如何成为令我们觉得逆转学习困境，实现名校梦想这样的愿景呢？

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书中以6大读书法则，57个读书要点，全面提升思考力和读解力，让阅读速度更快，内容记忆更牢，知识运用更活著称。
如此我们简单地列举其中最为贴近我们理解思考数学题的感触的点来细细品读一下：
一、预带着假设思考阅读，俯视众生看整体
在书籍的阅读里，我看不懂这里讲什么，这个书说的什么啊？有人在阅读时会有这样一些腹诽，觉得书籍不知所云，抛开书籍本身的叙述方式，我们如何更好的理解书籍本身，全局视角，是理解一本书非常重要的点，为什么这么说呢？

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1、全局视角不走丢地地图。
当你在从整体的全局的视角去看一本书，你会明白自己在书籍的哪个位置，就好像你在走一场迷宫旅行，你手握地图，你会走丢吗？
2、带着假设阅读，这是什么意思呢？
就是在阅读一本书的内容，你可以有一个预测和猜测，这种猜测，或者是一直假设，有时也像是提出一些关键的问题，正如你手握地图，但地图上这么多地点呢，你怎么去跟着地图走，我想还需要地图中的引导关键词句，这种关键的词句的就是我们在心中对书籍的假设，那么如何做这种书籍的预先假设呢？

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3、在我们对书籍做假设，可以有这样4个步骤：
我为什么要读这本书？
写下我们阅读书要达到的的目标。这就好像我们在阅读地图上，先设定好我们的“目的地”。如此不走丢自然是轻而易举的。看目录，思考小目标。边看目录，思考每一个章节的第一步小的阅读目标，并在这个阅读目标下写下具体的方法。这就是从一个大的整体的目标开始拆解小目标，并作细化的过程。

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对比小目标，进行评估。对比每一个部分的阅读目标，自己处在什么阶段，进行具体方法的内在评估和思量。这在某种程度上带着自我检测和自我评估觉知，是认识和进行自我复盘迭代非常必须的步骤。根据实际调整修改。在实际阅读过程中和假设的有出入，进行修改调整。这是目标制定和实际阅读中，出现偏差和不一致，就好像我们即便有地图走路，偶然也许会从实际行走路径上发现新更新的小路，那么我们需要做的当然是对地图即时的进行修改，将地图便得更为精确完善，符合实际。深思走得更远。最后我们做假设，对目标的设置，只是开始，此后任重道远，是更加需要更多探索才能将我们阅读的地图走得更远更有所得。