宋宝琦|“这是一本黄书!”的背后,可能不是笨和天真,而是恶( 四 )


有的朋友可能会问 , 这样会不会被某种意识形态洗脑呢?
嗯 , 有可能啊 。 那就再抽时间读一些咱们公众号推荐的书吧 , 自由精神和独立意志始终是我们追求的 , 如果你真的是我们的铁杆听众 , 应该不会被一场考试洗脑 。
再说了 , 如果实在不喜欢 , 就不要去考嘛 。
谢惠敏则是一个被历史扼住咽喉的孩子 , 她出生在一个没有选择的时代 , 还没有意识到自己拥有选择的权利 , 就已经被推上了一条命运的单行线 。
像今天的我们 , 虽然还是被一个社会的主流意识笼罩着 , 但只要不做太过于极端的事情 , 你还是有空间去选择自己的价值观 。 你可以追求事业的成功 , 精神的丰富 , 可以纯粹的拜金 , 可以加入“饭圈” , 或走向“耽美” 。 我以为 , 多元的人生才是社会进步的标志 , 哪怕其间会产生很多矛盾 。 但只要你的选择不干涉别人的权利 , 不影响别人的自由 , 就可以用独到的语言表达对世界的理解 。
所以 , 这个世界不是二元对立 , 而是兼容并包;不是非黑即白 , 而是色彩斑斓 。
宋宝琦|“这是一本黄书!”的背后,可能不是笨和天真,而是恶
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「有一种需要警惕的思维方式叫做“二元对立”」

《班主任》的篇幅不长 , 情节也比较简单 。 与谢惠敏讨论无果后 , 张老师听闻许多同学在石红家参加读书会 , 便过去看看 。 只见石红和同学们一起讨论鲁迅翻译的外国小说《表》 。 这部小说是苏联作家班台莱耶夫创作的儿童文学 , 描写了一个流浪儿在教养院里的转变过程 。 故事里的小流氓惹人生气 , 也让人同情 。 读过小说后 , 同学们领悟了很多 , 不再畏惧宋宝琦了 。 张老师也从中获得启发 , 他不仅要通过阅读改造宋宝琦 , 还要引导谢惠敏阅读《牛虻》 , 培养她的独立思想 。
最后 , 故事在张老师满怀期望的憧憬中落下帷幕 , 无疑又是一个象征性的结尾 。 在1977年的时代语境之下 , 小说也只能写到这个程度 , 但是我们作为2021年的读者 , 却不能止步于此 。
宋宝琦|“这是一本黄书!”的背后,可能不是笨和天真,而是恶
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《班主任》里的张老师无疑是一个认真负责的好老师 , 但他的思维方式也是比较教条的 。 从始至终 , 他都坚信存在一种正确的思想 , 他要以“正确的思想”为武器 , 与两个孩子“错误的思想”战斗 , 并以取得最终的胜利为目标 。
不知不觉中 , 张老师将自己彻底站在了孩子的对立面 。 这不还是一种阶级斗争的思维方式嘛 。 归根结底 , 是以一种专制代替另一种专制 。 现在的社会里 , “二元对立”的想法依旧普遍 , “好与坏”、“善与恶”依旧是认识一个人 , 评价一件事的主要标准 。 这是我们需要警惕的一个现象 。 世界上没有绝对的好人和坏人 , 当我们谈论一个人的善良 , 其实也在讨论他的罪恶 。 要知道我们习惯于称赞恶人偶尔做了一件善事 , 又常常揪住好人的一个小错误不放 。 这就是“二元对立”思维方式带来的糟糕结果 。
还记得今年上半年我写过一篇有关《疾病的隐喻》的书评 , 里面谈到疾病和健康实为共生的关系 , 医疗和养生的目的都不可能是消灭疾病 , 而是更好的与疾病共存 。 其实挥之不去的恶意也是一种疾病 , 很多临床心理学对它们都展开了丰富的研究 。 只有找到与恶意共生的生存方式 , 我们的未来才能有真正的希望 。
所以——千言万语 , 归结成一句鲁迅说过的 , 直到今天仍有现实意义的话 , 也是《班主任》真正的主题: