厌学|学习吃力跟不上，厌学情绪严重，动手能力强的孩子该如何引导鼓励厌学

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今天还是跟大家分享一位粉丝家长的真实案例。这位家长跟我说，他的儿子今年上初三，最近出现了明显的厌学情绪，很抵触去学校，在家请假休息了2天，在家休息的时候，就一个人在那儿玩游戏。到了第三天，才勉强把孩子送到学校里去。
父母做小本生意，经营一家小商店，由于有时生意比较忙，小学时就把孩子送到老师家全托管理。亲子关系也还可以，也没有经常吵架什么的。孩子从小学习上就比较吃力，总感觉他悟性不太好。现在到了初三，感到学习更加跟不上了，有些丧失自信心。并且班级里认真学习的同学也很少，学习氛围也不太好。
孩子从小性格比较内向，但对于一些体力活、手工活很感兴趣，比如从网上买回一些拼装家具，他都会很有耐心地把家具装好，可是在学校的学习方面就没有这么多耐心。现在孩子对学习、学校都很抵触，也不知道该如何鼓励他。
今天，我就借回复这位家长的机会，跟大家说一些我个人的看法和思路，供大家参考。

第一，并不是孩子悟性不好，而是时代特点和家庭教育两方面的因素占主导。
根据你给出的这些有限信息，首先大致能够推测出，孩子属于内向、心思细腻的先天性格，属于“多思型”的先天思维模式。这种思维模式的孩子，反而是悟性很好。只不过，他通常想的更多，而说的很少。并且，他接受和消化知识的特点是先慢后快，前期会表现出来比好多人都慢，可一旦掌握了一些事物的内在规律，他便可以将事情做得比大多数人都要好。主要原因就是，前期他自己需要考虑太多的细节问题，导致头脑中认知结构的积累时间很长，完善的思维体系建立较慢。
同时，还能得知，孩子从小父母的陪伴较少，得到来自家庭的引导教育机会自然就较少。所以，在一些孩子成长过程中很关键的节点，没有合适的外力给予孩子正确的方向引导。这里没有故意指责和埋怨你们父母的意思，只是客观地跟你阐述一下事实，告诉你事情的根本原因。
我之前的作品已经多次讲到过，当前的教育制度，是十分滞后于社会发展的。通俗来讲，也就是社会经济发展太快，教育制度没跟上趟。双减政策，正是教育制度过渡和改革时期的明显标志。
大学其实本来就是搞学术研究的地方，而高中是为选拔学术研究型人才做准备的地方。说句大实话，绝大多数人，其实都并不适合走“高中-大学”这条学术型路线。近些年来，本科甚至硕士学历越来越贬值，好多本科甚至硕士毕业都不好找工作，就是最好的证据。我曾经带过的很多90后学生，现在已经工作，他们对此都深有体会。
【厌学|学习吃力跟不上，厌学情绪严重，动手能力强的孩子该如何引导鼓励】
第二，要善于发掘孩子的优势，寻找能够扩大孩子优势的未来职业方向。
咱先不管国家接下来怎么改革教育体系，先说咱自家孩子现在该怎么办的事。从你的描述中，可以推断出，孩子还是比较仔细的一个人，动手能力也很强，这其实都是很大的优点。成绩不好没关系的，这个不代表将来没出路。走“高中-大学”路线，十之八九不太适合孩子，完全可以早点确定未来的第一份职业，早点开始职业技能的学习甚至实践，才是正确的教育思路。