58同城|教师招聘备考-加涅的信息加工学习理论快的打车

在教师招聘考试当中加涅的信息加工理论是一个非常重要的知识点，这一知识点主要以单选、多选、判断题的形式进行备考，需要进行理解性记忆。接下来，我们就一起来学习一下吧。
加涅是认知主义的代表人物之一，所以加涅和众多的认知主义的代表人物一样，也认为学习是在头脑中建立起认知结构的过程，但是他与其他的认知主义代表人物的不同之处在于他主要探索了知识从进入头脑开始是怎样一个加工过程。
一、学习的信息加工模式
加涅认为知识加工的流程经历这样一个过程。他认为最初我们要学习的知识是在环境中储存着的，知识通过我们的感受器进入到我们的头脑中，感受器包括视觉、听觉、嗅觉等等。虽然我们无时无刻都在接收着外界各种各样的信息，但是我们是根据自己的需要来进入到感觉登记，此时的记忆属于瞬时记忆，记忆的内容保持时间0.25-2秒。当人们对知识进行再一次进行编码就可以进入短时记忆，短时记忆的时间2.5-20秒的时间。但是短时记忆的容量是有限的，大约为5-9个组块。例如去记忆11位的电话号码时候，如果一个数字一个数字去记忆的话很容易忘或者记忆不下来，因为我们大脑的容量只能记住5-9个，这个时候，如果我们将电话号码进行归类，比如3个数字一组进行记忆，就符合我们记忆容量的要求，也就可以很快地将电话号码记忆下来。当短时记忆进一步编码就会进入到长时记忆，长时记忆储存知识的时间是无限的，它的容量也是无限大的。其原因在于我们在进行长时记忆时会选择系统编码的方式去储存知识。但需要注意的是长时记忆的知识有时候也会发生遗忘进入短时记忆。以上是关于知识的形成过程，加涅除了探究知识的形成的过程，还研究了知识的提取过程。加涅认为当我们要想要应用一些知识的时候，我们会从长时记忆或者从短时记忆中提取知识，提取到反应发生器，之后放在效应器中为了应对环境的需要。除此之外，加涅还认为影响整个信息加工流程的还有两大因素：一个是预期，主要指的是人们的学习动机，另一个是执行控制，主要指的是人们已有经验和认知策略。
二、学生的学习阶段
加涅将学生的学习分为八个阶段，主要表现为：
动机阶段。加涅认为此时学生的心理结构是期望，那么教师的主要任务是激发学生的学习动机。
【58同城|教师招聘备考-加涅的信息加工学习理论】领会阶段：学生的心理结构是注意和选择性知觉，教师的主要任务是明确告诉学习者本节课的需要完成的教学目标。
习得阶段：学生需要对知识进行编码、贮存登记。教师的任务呈现出各种编码方式，以便学生选择最佳的编码方式。
保持阶段：学生进行记忆贮存。教师的任务是给学生提供记忆的策略。
回忆阶段：学生需要根据需要去提取知识。教师的任务给学生提取线索，有效的刺激学生回忆起先前的知识。
概括阶段：此阶段要求学生要将已经学习过的知识进行迁移。教师的任务是促进和保持学生能够进行学习迁移。
作业阶段：此阶段主要通过作业反应学生是否习得所学内容，教师的任务是要求学生表现出行为，并且通过多次的作业再对学生的学习状况进行判断效果更好。
反馈阶段：此阶段学生需要的是强化，教师的任务是及时提供反馈，进而强化学生的学习动机。