笑谈|初一语文上册《动物笑谈》知识点，文学常识+问题归纳+主题常识|笑谈|初一|可可|上册|动物

一、作者简介
康拉德·劳伦兹(1903－1989) ，奥地利动物行为学家、科普作家，经典比较行为研究的代表人物，世界动物行为学研究的开山鼻祖。在生理医学研究上的巨大贡献，使他在1973年获得了诺贝尔生理学或医学奖。代表作有《所罗门王的指环》《狗的家世》等。
二、相关资料
《所罗门王的指环》将科学知识与文学趣味巧妙结合，将读者大众引入有趣的动物行为学世界，作者通过介绍斗鱼、水鼩、寒鸦等动物的生动故事，使人们认识到大自然的美好，认识到动物行为学的意义所在。
关于书的命名，作者说：“所罗门王能够和鸟兽虫鱼交谈，但他需要借助一枚指环。这事我也会，虽然我只能和几种我特别熟悉的动物交谈，可我不需要魔戒的帮助！活泼的生命完全无须借助魔法，便能对我们诉说至美至真的故事。 ”
三、理解词义
1．嗔怪：对人表示不满。
2．怪诞不经：离奇古怪，不合常理。
3．羞怯：羞涩胆怯。
4．大相径庭：形容彼此相差很远。
5．驯养：饲养野生动物使逐渐驯服。
6．煞白：由于恐惧、愤怒或某些疾病等原因，面色极白，没有血色。
7．温驯：温和驯服。
8．禁锢：束缚；强力限制。
9．神采奕奕：形容精神饱满，容光焕发。
10．蹒跚：：腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。
四、课文分段
第一部分（第①段）：总述研究动物行为时趣事多。
第二部分（第②—⑨段）：写“我”做有关水鸭子的实验引发的趣事。
第三部分（第⑩—19段）：叙述和黄冠大鹦鹉“可可”有关的趣事。
五、问题归纳
1.第1段在全文中有何作用?
本题运用开头句(段)作用分析法。本段开篇点题，总领下文。 “逗笑”是全文的文眼，后文即围绕“逗笑”讲述了两个“怪诞不经”的故事。
2.“他在脖子上挂个铃铛,嘴里发出哞哞的叫声,小牛就以为他是母牛。 ”此处引用布什的诗句有什么作用？
引用布什的诗句有力地说明了作者得出的结论，也丰富了文章的内容，激发读者的阅读兴趣，富有感染力。
3.“可是,等我一旦站起来试着带它们走,它们就不动了；它们的小眼睛焦急地向四周探索,却不会朝上方看,没有多久,就像被弃的小鸭子一般,发出细细地尖叫，哭起来了。 ”这句话运用什么修辞？有什么表达效果？
【笑谈|初一语文上册《动物笑谈》知识点，文学常识+问题归纳+主题】本题可运用拟人修辞表达效果分析法分析。这句话运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了小鸭子们找不到“妈妈”时的反应，表现了它们的可爱。
4.“猛一抬头,却看见园子的栏杆边排着一排人,他们全都脸色煞白。 ”此处写栏杆外人们的反应有什么作用？你从中感受到什么？
作者专注于动物行为研究，为了“探求真理” ，不惜放下人类的“高贵身段” ，与动物们打成一片，不明原委的人却把这种行为视为怪诞或发疯，极富喜剧效果。从中我们可以感受到科学工作者专注、忘我的精神和极高的专业素养。
5.可可由“我”养后有什么变化?从中你看出了什么?
从长期被禁锢所受的精神虐待中恢复过来；由不知道可以随意行动，想飞不敢飞，变得活泼而神采奕奕，对“我”不舍。从中可以看出“我”对它的关爱，反衬出它以前所受的精神虐待的严重。
6.第13段的心理描写有何作用? 我为什么会有这种矛盾心理?
第13段的心理描写，是“我”反复的思想斗争，活画出“我”看到可可后叫与不叫的矛盾心理。可可飞得高，肯不肯听话无从确定，因为鸟通常不喜欢直直地从上往下飞；如果可可不理“我” ， “我”无法向旁人解释。