初中物理实验题 _生活经验

初中物理中考的时候，实验题都考哪些内容中考科目为语文、数学、英语、物理、化学、体育。语文、数学、英语、物理、化学的毕业考试与升学考试一并进行。语文、数学、英语、物理分A、B卷，A 卷满分各100分，语文、数学、英语B卷满分各50分，物理B卷满分为20分；物理A卷包括笔试90分，实验操作10分；化学满分100分，包括笔试90分，实验操作10分；体育满分50分。
每天要改数百份、甚至数千份的卷子，光是翻看页面，点击鼠标都已经十分辛苦，因此，在繁重枯燥的评卷过程中，条理分明，字迹清晰的试卷无疑给阅卷人员平添一份好感，都尽量给分。
对策：答卷时，一定要注意条理分明，字迹清晰，让人一目了然。有些考生害怕答题不能扣紧采分点，不分点啰嗦一大堆，这种做法反而影响了阅卷人员阅题速度，给寻找关键词带来困难，极易引起失分。

中考物理实验有哪些？根据多年带毕业班的经验，中考物理实验出现概率最大的是伏安法实验，如研究欧姆定律，测电阻，测电功率等；
其次是密度测量实验，特别是密度和浮力结合的实验，这种题只要出现就多半较难；
再次是平面镜成像或者凸透镜成像，后者可能性大些；
最后其他实验就都有可能了，但是好像经常出现控制变量法的实验，这个要注意，上面说的研究欧姆定律要用控制变量法，另外，探究电阻大小与什么因素有关（这个出现的比较少，因为太简单），再就是摩擦力，电磁铁（电磁继电器的连线一般都会出现），等等，实验确实很多，必须要清楚实验目的和实验原理，以及一些重要器材的作用。
再多练习几个题，中考实验题一般不会丢分了。

中考的物理实验有多少个？都是关于什么的？你是哪个地区的？每个地区都不一样的、、、不过所有的实验都是从：用刻度尺测长度、用电压表测并联电路中的电压、用弹簧测力计测量力的大小、用温度计测量水的温度、探究并联电路中电流的特点、探究平面镜成像的特点、测定小灯泡的额定功率、探究杠杆的平衡条件这8个实验来出题的。

我这有8个物理实验的步骤等、、、如果需要可以再找我。

中考物理实验都有哪些主要看力学实验和电学实验。这是最容易出考题的，考点也多。

中考物理实验考什么呢？？？物理吧其实电学考的是很多的，但是真正难的也就是计算题，和黑盒子问题黑盒子问题一般要先找到突破口然后进一步分析计算题就是套公式把公式记牢就没什么问题其次呢是力学力学要注意选择题和实验题选择题容易丢解实验题注意语言的严密性比如控制变量法什么的力学计算题最难的就是浮力问题你中点看看浮力浮力就要记住阿基米德公式F浮=p液·g·V排还有一些技巧性的公式比如p物/p液=V排/V物这两个考的最多光学声学题多是很简单的注意画图的时候标箭头和虚线实线问题注意看看折射色散和散射一般不会考但是你还得看看物理书毕竟是书上的知识万一考了你就拣着了大气压强和液体压强问题主要考选择一般不会太难把基础知识抓牢就行了
再说数学。数学选择和填空是非常简单的。一定要细心仔细，快速答完。然后就是解答题，解答题前几个都是很简单的，注意算数的时候要准，也不能浪费太多时间，为了答最后一道题嘛。其实选择填空题考初三的知识不是很多，但是解答题有很多都是初三的。我这学期做了一下天利38的数学其实考圆的题是很简单的，三角函数也不难，注意引辅助线。反比例函数也是基础题。最难的就是二次函数。一般压轴题都考的是二次函数和几何的结合问题。注意一下题目中的特殊性，比如等腰直角三角形，等边三角形，线段的平行，垂直，相等关系等等。。。这些都是突破口，很重要的。不要忽略。我建议你多做一些压轴题关于二次函数的，练练，这样考试的时候不会感到生疏。

最后祝你中考的时候取得好的成绩?。?

急求初中物理实验报告单大全!物理量单位公式
名称符号名称符号
质量m千克kg
温度t摄氏度℃m=pv
速度v米／秒m/sv=s/t
密度ρ千克／米³kg/m³ρ=m/v
力（重力）F牛顿（牛）NG=mg
压强P帕斯卡（帕）PaP=F/S
功W焦耳（焦）JW=Fs
功率P瓦特（瓦）wP=W/t
电流I安培（安）AI=U/R
电压U伏特（伏）VU=IR
电阻R欧姆（欧）ΩR=U/I
电功W焦耳（焦）JW=UIt
电功率P瓦特（瓦）wP=W/t=UI
热量Q焦耳（焦）JQ=cm(t-t0)
比热c焦／（千克·摄氏度）J/(kg·℃)
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初中物理公式总结

初中物理公式总结

看样子上面是高中的，我发个初中的，但不多
物理量（单位）公式备注公式的变形
速度V
（m/S） v=
S：路程
t：时间
重力G
（N） G=mg m：质量
g：9.8N/kg或者10N/kg
密度ρ
（kg/m3） ρ=
m：质量
V：体积
合力F合
（N）方向相同：F合=F1+F2
方向相反：F合=F1-F2 方向相反时，F1>F2
浮力F浮
(N) F浮=G物-G视 G视：物体在液体的重力

浮力F浮
(N) F浮=G物此公式只适用
物体漂浮或悬浮
浮力F浮
(N) F浮=G排=m排g=ρ液gV排 G排：排开液体的重力
m排：排开液体的质量
ρ液：液体的密度
V排：排开液体的体积
(即浸入液体中的体积)
杠杆的平衡条件 F1L1= F2L2 F1：动力L1：动力臂
F2：阻力L2：阻力臂
定滑轮 F=G物
S=h F：绳子自由端受到的拉力
G物：物体的重力
S：绳子自由端移动的距离
h：物体升高的距离
动滑轮 F= （G物+G轮）
S=2 h G物：物体的重力
G轮：动滑轮的重力
滑轮组 F= （G物+G轮）
S=n h n：通过动滑轮绳子的段数
机械功W
（J） W=Fs F：力
s：在力的方向上移动的距离
有用功W有
总功W总 W有=G物h
W总=Fs 适用滑轮组竖直放置时
机械效率 η= ×100%

功率P
（w） P=
W：功
t：时间
压强p
（Pa） P=
F：压力
S：受力面积
液体压强p
（Pa） P=ρgh ρ：液体的密度
h：深度（从液面到所求点
的竖直距离）
热量Q
（J） Q=cm△t c：物质的比热容m：质量
△t：温度的变化值
燃料燃烧放出
的热量Q（J） Q=mq m：质量
q：热值
常用的物理公式与重要知识点
一．物理公式
物理量（单位）公式备注公式的变形

串联电路
电流I（A） I=I1=I2=…… 电流处处相等
串联电路
电压U（V） U=U1+U2+…… 串联电路起
分压作用
串联电路
电阻R（Ω） R=R1+R2+……
并联电路
电流I（A） I=I1+I2+…… 干路电流等于各
支路电流之和（分流）
并联电路
电压U（V） U=U1=U2=……
并联电路
电阻R（Ω） = + +……

欧姆定律 I=
电路中的电流与电压
成正比，与电阻成反比
电流定义式 I=
Q：电荷量（库仑）
t：时间（S）

作者：222.216.2.*2006-6-16 13:59 回复此发言

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2 初中物理公式
电功W
（J） W=UIt=Pt U：电压I：电流
t：时间P：电功率
电功率 P=UI=I2R=U2/R U:电压I：电流
R：电阻
电磁波波速与波
长、频率的关系 C=λν C：波速（电磁波的波速是不变的，等于3×108m/s）
λ：波长ν：频率
二．知识点
1．需要记住的几个数值：
a．声音在空气中的传播速度：340m/sb光在真空或空气中的传播速度：3×108m/s
c．水的密度：1.0×103kg/m3d．水的比热容：4.2×103J/（kg•℃）
e．一节干电池的电压：1.5Vf．家庭电路的电压：220V
g．安全电压：不高于36V
2．密度、比热容、热值它们是物质的特性，同一种物质这三个物理量的值一般不改变。例如：一杯水和一桶水，它们的的密度相同，比热容也是相同，
3．平面镜成的等大的虚像，像与物体关于平面镜对称。
3．声音不能在真空中传播，而光可以在真空中传播。
4．超声：频率高于2000的声音，例：蝙蝠，超声雷达；
5．次声：火山爆发，地震，风爆，海啸等能产生次声，核爆炸，导弹发射等也能产生次声。
6．光在同一种均匀介质中沿直线传播。影子、小孔成像，曰食，月食都是光沿直线传播形成的。
7．光发生折射时，在空气中的角总是稍大些。看水中的物，看到的是变浅的虚像。
8．凸透镜对光起会聚作用，凹透镜对光起发散作用。
9．凸透镜成像的规律：物体在2倍焦距之外成缩小、倒立的实像。在2倍焦距与1倍焦距之间，成倒立、放大的实像。在1倍焦距之内，成正立，放大的虚像。
10．滑动摩擦大小与压力和表面的粗糙程度有关。滚动摩擦比滑动摩擦小。
11．压强是比较压力作用效果的物理量，压力作用效果与压力的大小和受力面积有关。
12．输送电压时，要采用高压输送电。原因是：可以减少电能在输送线路上的损失。
13．电动机的原理：通电线圈在磁场中受力而转动。是电能转化为机械能。
14．发电机的原理：电磁感应现象。机械能转化为电能。话筒，变压器是利用电磁感应原理。
15．光纤是传输光的介质。
16．磁感应线是从磁体的N极发出，最后回到S极。
注意：铭牌中有电压，电功率时，先计算出R，（R= ）另外，如果题目中有“正常工作 ”就隐含着条件。
由于篇幅有限，知识点就罗列了一些，剩下的自己去完成

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初中物理公式表物理量单位及公式

初中物理公式表
物理量单位及公式

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物理量单位公式
名称符号名称符号
质量 m 千克 kg m=ρv
温度 t 摄氏度 ℃
速度 v 米／秒 m/s v=s/t
密度 ρ 千克／米3 kg/m3 ρ=m/v
千克／米3 kg/m3
力（重力） F 牛顿（牛） N G=mg
压强 P 帕斯卡（帕） Pa P=F/S
功 W 焦耳（焦） J W=Fs
功率 P 瓦特（瓦） w P=W/t
电流 I 安培（安） A I=U/R
电压 U 伏特（伏） V U=IR
电阻 R 欧姆（欧） Ω R=U/I
电功 W 焦耳（焦） J W=UIt
电功率 P 瓦特（瓦） w P=W/t=UI
热量 Q 焦耳（焦） J Q=cm(t-t0)
比热 c 焦／（千克·摄氏度）J/(kg·℃)
真空中光速 3×108米／秒
g 9.8牛顿／千克
15°C空气中声速 340米／秒
安全电压不高于36伏
1 ，液体压强P＝ gh ；2、阿基米德原理 F?。紾排液＝液gV排；3、杠杆平衡
条件：F1l1＝F2l2； 4、机械效率＝ ×100％；5、焦耳定律：Q＝I2 R t
（若电路为纯电阻电路则：Q＝W）；6、若知道某用电器的额定电压U额和额定
功率P额，以及实际电压U实，则用电器正常工作时的电阻R＝P实＝（）2P额
；7、功率P＝FV；8、串联电路的特点：I＝I1＝I2；U＝U1＋U2；R＝R1＋R2；
。并联电路的特点：I＝I1＋I2；U1＝U2＝U
力
m排：排开液体的质量
ρ液：液体的密度

作者：222.216.2.*2006-6-16 13:59 回复此发言

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3 初中物理公式
V排：排开液体的体积
(即浸入液体中的体积)
杠杆的平衡条件 F1L1= F2L2 F1：动力 L1：动力臂
F2：阻力 L2：阻力臂
定滑轮 F=G物
S=h F：绳子自由端受到的拉力
G物：物体的重力
S：绳子自由端移动的距离
h：物体升高的距离
动滑轮 F= （G物+G轮）
S=2 h G物：物体的重力
G轮：动滑轮的重力
滑轮组 F= （G物+G轮）
S=n h n：通过动滑轮绳子的段数
机械功W
（J） W=Fs F：力
s：在力的方向上移动的距离
有用功W有
总功W总 W有=G物h
W总=Fs 适用滑轮组竖直放置时
机械效率 η= ×100%
功率P
（w） P=
W：功
t：时间
压强p
（Pa） P=
F：压力
S：受力面积
液体压强p
（Pa） P=ρgh ρ：液体的密度
h：深度（从液面到所求点
的竖直距离）
热量Q
（J） Q=cm△t c：物质的比热容 m：质量
△t：温度的变化值
燃料燃烧放出
的热量Q（J） Q=mq m：质量
q：热值
常用的物理公式与重要知识点
一．物理公式

物理量（单位）公式备注公式的变形
串联电路
电流I（A） I=I1=I2=…… 电流处处相等
串联电路
电压U（V） U=U1+U2+…… 串联电路起
分压作用
串联电路
电阻R（Ω） R=R1+R2+……
并联电路
电流I（A） I=I1+I2+…… 干路电流等于各
支路电流之和（分流）
并联电路
电压U（V） U=U1=U2=……
并联电路
电阻R（Ω） = + +……
欧姆定律 I=
电路中的电流与电压
成正比，与电阻成反比
电流定义式 I=
Q：电荷量（库仑）
t：时间（S）
电功W
（J） W=UIt=Pt U：电压 I：电流
t：时间 P：电功率
电功率 P=UI=I2R=U2/R U:电压 I：电流
R：电阻
电磁波波速与波
长、频率的关系 C=λν C：波速（电磁波的波速是不变的，等于3×108m/s）
λ：波长 ν：频率
二．知识点
1．需要记住的几个数值：
a．声音在空气中的传播速度：340m/s b光在真空或空气中的传播速度：3×108m/s
c．水的密度：1.0×103kg/m3 d．水的比热容：4.2×103J/（kg?℃）
e．一节干电池的电压：1.5V f．家庭电路的电压：220V
g．安全电压：不高于36V
2．密度、比热容、热值它们是物质的特性，同一种物质这三个物理量的值一般不改变。例如：一杯水和一桶水，它们的的密度相同，比热容也是相同，
3．平面镜成的等大的虚像，像与物体关于平面镜对称。
3．声音不能在真空中传播，而光可以在真空中传播。
4．超声：频率高于2000的声音，例：蝙蝠，超声雷达；
5．次声：火山爆发，地震，风爆，海啸等能产生次声，核爆炸，导弹发射等也能产生次声。
6．光在同一种均匀介质中沿直线传播。影子、小孔成像，日食，月食都是光沿直线传播形成的。
7．光发生折射时，在空气中的角总是稍大些。看水中的物，看到的是变浅的虚像。
8．凸透镜对光起会聚作用，凹透镜对光起发散作用。
9．凸透镜成像的规律：物体在2倍焦距之外成缩小、倒立的实像。在2倍焦距与1倍焦距之间，成倒立、放大的实像。在1倍焦距之内，成正立，放大的虚像。
10．滑动摩擦大小与压力和表面的粗糙程度有关。滚动摩擦比滑动摩擦小。
11．压强是比较压力作用效果的物理量，压力作用效果与压力的大小和受力面积有关。
12．输送电压时，要采用高压输送电。原因是：可以减少电能在输送线路上的损失。
13．电动机的原理：通电线圈在磁场中受力而转动。是电能转化为机械能。
14．发电机的原理：电磁感应现象。机械能转化为电能。话筒，变压器是利用电磁感应原理。
15．光纤是传输光的介质。
16．磁感应线是从磁体的N极发出，最后回到S极。
注意：铭牌中有电压，电功率时，先计算出R，（R= ）另外，如果题目中有“正常工作 ”就隐含着条件。

初中所有的物理实验人教版初中物理实验归类复习
第一部分　理论基础
一、测量的理论
（一）测量本质
测量就是一种比较。为了科学地进行比较，需要有一个公认的标准量作为比较的依据，这个标准量就叫做________ 。
为了便于交流，人们制定了一套国际通用的单位体系——“国际单位制”，简称“SI” 。请填写在国际单位制中以下各物理量的主单位：
力学｜电学｜热学｜波动与声｜功和能｜
长度｜电流｜温度｜频率｜功、能｜时间｜电压｜周期｜功率｜质量｜电阻｜振幅｜密度｜波长｜速度｜响度｜力｜压强｜
（二）误差理论
1、误差与错误
测得值与真实值之间的差异叫做误差。任何测量都会有误差，误差是________（能/不能）绝对避免的；而错误是可以而且应该避免的。
2、影响误差的因素
（1）测量的工具。测量所用的工具越精密，误差就越陷越深______ 。
（2）测量的方法。
（3）估读。测量总要估读，因而测量总要产生误差。
3、减小误差的方法
（1）选用更精密的测量工具、设计更科学的测量方法，可以减小误差。
（2）多次测量，取__________，是减小误差的重要方法。
注：1）“多次测量”，通常要有三次；
2）取平均值时，平均值的数位必须与测量值的数位一致。
二、科学探究
科学探究一般要经历以下七个步骤：由于“猜想与假设”的发散性，故在考试中较少出现。我们强调的是“猜想与假设”必须是在试题情境的基础上合理作出，反对随意猜想。4第二

初中物理(人教版)实验大全(视频)http://my.tv.sohu.com/user/47380794

初中物理公式大全

文章插图

一、【力学部分】1、速度：V=S/t2、重力：G=mg3、密度：ρ=m/V4、压强：p=F/S5、液体压强：p=ρgh6、浮力：（1）、F?。紽’－F (压力差)（2）、F?。紾－F (视重力)（3）、F?。紾 (漂浮、悬浮)（4）、阿基米德原理：F浮=G排＝ρ液gV排7、杠杆平衡条件：F1 L1＝F2 L28、理想斜面：F/G＝h/L9、理想滑轮：F=G/n10、实际滑轮：F＝(G＋G动)/ n (竖直方向)11、功：W＝FS＝Gh (把物体举高)12、功率：P＝W/t＝FV13、功的原理：W手＝W机14、实际机械：W总＝W有＋W额外15、机械效率：η＝W有/W总16、滑轮组效率：（1）、η＝G/ nF(竖直方向)（2）、η＝G/(G＋G动) (竖直方向不计摩擦)（3）、η＝f / nF (水平方向)二、【热学部分】1、吸热：Q吸＝Cm(t－t0)＝CmΔt2、放热：Q放＝Cm(t0－t)＝CmΔt3、热值：q＝Q/m4、炉子和热机的效率：η＝Q有效利用/Q燃料5、热平衡方程：Q放＝Q吸6、热力学温度：T＝t＋273K三、【电学部分】1、电流强度：I＝Q电量/t2、电阻：R=ρL/S3、欧姆定律：I＝U/R4、焦耳定律：（1）、Q＝I2Rt普适公式)（2）、Q＝UIt＝Pt＝UQ电量＝U2t/R (纯电阻公式)5、串联电路：（1）、I＝I1＝I2（2）、U＝U1＋U2（3）、R＝R1＋R2 （1）、W＝UIt＝Pt＝UQ (普适公式)（2）、W＝I2Rt＝U2t/R (纯电阻公式)9电功率：（1）、P＝W/t＝UI (普适公式)（2）、P＝I2R＝U2/R (纯电阻公式)四、【常用物理量】1、光速：C＝3×108m/s (真空中)2、声速：V＝340m/s (15℃)3、人耳区分回声：≥0．1s4、重力加速度：g＝9．8N/kg≈10N/kg5、标准大气压值：760毫米水银柱高＝1．01×105Pa6、水的密度：ρ＝1．0×103kg/m37、水的凝固点：0℃8、水的沸点：100℃9、水的比热容：C＝4．2×103J/(kg•℃)10、元电荷：e＝1．6×10-19C11、一节干电池电压：1．5V12、一节铅蓄电池电压：2V
初中物理趣味小实验声音的产生
怎么做初中物理实验题平时注意多做实验?。∈榈昀镆灿泻芏嗍笛樽ㄌ獾慕谈ㄗ柿希?可以去找来看看。
老师给我们推荐的“VCM仿真实验”就不错，跟平时在书本上做题不一样，它是学习软件、专门做实验的软件，高度逼真，模拟实际实验操作环境。做实验非常好玩方便。
还可以看实验演示，亲自做实验，做高考实验专题训练，还有在线老师答疑。比较全面的锻炼你自己的探索、动手、动脑的能力，综合性强、趣味性高。
我个人觉得它是针对物理实验领域最权威最有效的教辅资料了～～

初中物理实验题【初中物理实验题】问题一，1 ，电路图如上图所示；2 ，实验步骤：A，按照设计的电路图连接电路；B，闭合开关S ，适当调节滑动变阻器后，用电压表分别测量定值电阻Rx与Ro两端电压(Ux与Uo)；3，被测电阻的阻值是：Rx=UxRo/Uo.问题二，1，电路图如下图所示；2 ，实验步骤：A，按照设计的电路图连接电路；B，闭合开关S，分别在滑动变阻器阻值最大与最小时测量电路中的电流(I'与I'')；3 ，被测电阻的阻值是：Rx=I'R'/(I''-I')注意利用电源电压保持不变【I'(Rx+R')=I''Rx】
求一些初中物理实验题，急急?。。。∫恍 。?/h3>如图所示是研究做功与内能改变的一个实验装置。玻璃瓶内装入少量的水，用塞子把瓶口塞紧，并用打气筒往瓶内打气。瓶内压强增大到一定强度时。瓶塞子会从瓶口跳出来。
（1）瓶内装入少量水的原因是什么？
（2）你认为在本实验中你观察到的现象是什么？

这是初三的！哥们

如何做好初中物理实验题其实物理就是注重实验，一实验为基础，在中国呐尤其是在考试的时候根本就没有这个机会一些标准答案就会扼杀我们学生的想象力、创造力
考试让我们不得不应付哪个答案通俗就写哪个，哪个就拿得准有保障只有写那个了
老师只看你与标准答案符不符合，那么多的卷子老师也顾不得看那么多了
中国这教育体制太不完善叻，简直就是扼杀
像那些细沙、可乐罐等这都是辅助实验的物品
像是电学实验吧经常就要用到电压表、电流表、导线、开关、滑动变阻器、电阻等
探究物质规律时，经常就要用烧杯、试管、酒精灯、量筒、天平等
像这些都是平常经常用到的，用途教科书上都有参考
要想考得好熟记课本誓言最重要
有时候真的有很多无奈

初中物理题，实验题解：根据实验的目的与要求，应将定值电阻R1与变阻箱R2串联，并用电压表V1测量定值电阻R1两端的电压，电压表V2测量电源电压．实验电路图如图所示．（1）断开开关，按如图所示连电路，电阻箱调至阻值较大处．（2）调节电阻箱R2阻值为R21，闭合开关，读出电压表V1的示数为U1，电压表V2的示数为U总，并将U1、U总、R1、R21记入表格中．（3）断开开关，调节电阻箱R2阻值为R22，闭合开关，读出电压表V1的示数为U2，电压表V2的示数为U总，并将U2、U总、R1、R22记入表格中．（4）仿照步骤3，改变电阻箱R2的阻值，再做4次实验，读出电压表V1的示数分别为U3～U6，电压V2的示数U总，将U总、U3～U6、R1、R23～R26记入表格中．（5）根据R=U总I=U总UR1计算出六次的总电阻R并分别记录在表格中．
理工学科是什么理工学科是指理学和工学两大学科。理工，是一个广大的领域包含物理、化学、生物、工程、天文、数学及前面六大类的各种运用与组合。
理学
理学是中国大学教育中重要的一支学科,是指研究自然物质运动基本规律的科学,大学理科毕业后通常即成为理学士。与文学、工学、教育学、历史学等并列，组成了我国的高等教育学科体系。
理学研究的内容广泛，本科专业通常有：数学与应用数学、信息与计算科学、物理学、应用物理学、化学、应用化学、生物科学、生物技术、天文学、地质学、地球化学、地理科学、资源环境与城乡规划管理、地理信息系统、地球物理学、大气科学、应用气象学、海洋科学、海洋技术、理论与应用力学、光学、材料物理、材料化学、环境科学、生态学、心理学、应用心理学、统计学等。

工学
工学是指工程学科的总称。包含仪器仪表能源动力电气信息交通运输海洋工程轻工纺织航空航天力学生物工程农业工程林业工程公安技术植物生产地矿材料机械食品武器土建水利测绘环境与安全化工与制药等专业。

理工学科有哪些教学上对物理
化学
数学
生物等学科的统称，这些学科的都与科学技术有着千丝万缕的连线，是从事科学研究的基础。
理工学科包括
数学
物理学
化学
生物学
天文学
心理学
地球科学
农业科学
环境学
生态学
工程技术科学
建筑学
......

什么是理工学科?一、理工学科是一个广大的领域包含物理、化学、生物、工程、天文、数学及前面六大类的各种运用与组合。理工事实上是自然、科学、和科技的容合。
二、理工科专业分为理、工、农、医四个学科门类，各学科专业设置如下：
（一）、理学
1．数学类：数学与应用数学；信息与计算科学
2．物理学类：物理学；应用物理学
3．化学：化学；应用化学
4．生物科学类：生物科学；生物技术
5．天文学类：天文学
6．地质学类：地质学；地球化学
7．地理科学类：地理科学；资源环境与城乡规划管理；地理信息系统
8．地球物理学类：地球物理学
9．大气科学类：海洋科学；应用气象学
10．海洋科学类：海洋科学；海洋技术
11．力学类：理论与应用力学
12．电子信息科学类：电子信息科学与技术；微电子学；光信息科学与技术
13．材料科学类：材料物理；材料化学
14．环境科学类：环境科学；生态学
15．心理学类：心理学；应用心理学
16．统计学类：统计学
（二）、工学
1．地矿类：采矿工程；石油工程；矿物加工工程；勘查技术与工程；资源勘查工程
2．材料类：冶金工程；金属材料工程；无机非金属材料工程；高分子材料与工程
3．机械类：机械设计制造及其自动化；材料成型及控制工程；工业设计；过程装备与控制工程
4．仪器仪表类：测控技术与仪器
5．能源动力类：核工程与核技术
6．电气信息类：电气工程及其自动化；自动化；电子信息工程；通信工程；计算机科学与技术；生物医学工程
7．土建类：建筑学；城市规划；土木工程；建筑环境与设备工程；给水排水工程
8．水利类：水利水电工程；水文与水资源工程；港口航道与海岸工程
9．测绘类：测绘工程
10．环境与安全类：环境工程；安全工程
11．化工与制药类：化学工程与工艺；制药工程
12．交通运输类：交通运输；交通工程；油气储运工程；飞行技术；航海技术；轮机工程
13．海洋工程类：船舶与海洋工程
14．轻工纺织食品类：食品科学与工程；轻化工程；包装工程；印刷工程；纺织工程；服装设计与工程
15．航空航天类：飞行器设计与工程；飞行器动力工程；飞行器制造工程；飞行器环境与生命保障工程
16．武器类：武器系统与发射工程；探测制导与控制技术；弹药工程与爆炸技术；特种能源工程与烟火技术；地面武器机动工程；信息对抗技术
17．工程力学类：工程力学
18．生物工程类：生物工程
19．农业工程类：农业机械化及其自动化；农业电气化与自动化；农业建筑环境与能源工程；农业水利工程
20．林业工程类：森林工程；木材科学与工程；林产化工
21．公安技术类：刑事科学技术；消防工程
（三）、农学
1．植物生产类：农学；园艺；植物保护；茶学
2．草业科学类：草业科学
3．森林资源类：林学；森林资源保护与游憩；野生动物与自然保护区管理
4．环境生态类：园林；水土保持与荒漠化防治；农业资源与环境
5．动物生产类：动物科学：蚕学
6．动物医学类：动物医学
7．水产类：水产养殖学；海洋渔业科学与技术
（四）、医学
1．基础医学类：基础医学
2．预防医学类：预防医学
3．临床医学与医学技术类：临床医学；麻醉学；医学影像学；医学检验
4．口腔医学类：口腔医学
5．中医学类：中医学；针灸推拿学；蒙医学；藏医学
6．法医学类：法医学
7．护理学类：护理学
8．药学类：药学；中药学；药物制剂

理工学科是什么？理工科专业分为理、工、农、医四个学科门类，各学科专业设置如下：一、理学1．数学类：数学与应用数学；信息与计算科学2．物理学类：物理学；应用物理学3．化学：化学；应用化学4．生物科学类：生物科学；生物技术5．天文学类：天文学6．地质学类：地质学；地球化学7．地理科学类：地理科学；资源环境与城乡规划管理；地理信息系统8．地球物理学类：地球物理学9．大气科学类：海洋科学；应用气象学10．海洋科学类：海洋科学；海洋技术11．力学类：理论与应用力学12．电子信息科学类：电子信息科学与技术；微电子学；光信息科学与技术13．材料科学类：材料物理；材料化学14．环境科学类：环境科学；生态学15．心理学类：心理学；应用心理学16．统计学类：统计学二、工学1．地矿类：采矿工程；石油工程；矿物加工工程；勘查技术与工程；资源勘查工程2．材料类：冶金工程；金属材料工程；无机非金属材料工程；高分子材料与工程3．机械类：机械设计制造及其自动化；材料成型及控制工程；工业设计；过程装备与控制工程4．仪器仪表类：测控技术与仪器5．能源动力类：核工程与核技术6．电气信息类：电气工程及其自动化；自动化；电子信息工程；通信工程；计算机科学与技术；生物医学工程7．土建类：建筑学；城市规划；土木工程；建筑环境与设备工程；给水排水工程8．水利类：水利水电工程；水文与水资源工程；港口航道与海岸工程9．测绘类：测绘工程10．环境与安全类：环境工程；安全工程11．化工与制药类：化学工程与工艺；制药工程12．交通运输类：交通运输；交通工程；油气储运工程；飞行技术；航海技术；轮机工程13．海洋工程类：船舶与海洋工程14．轻工纺织食品类：食品科学与工程；轻化工程；包装工程；印刷工程；纺织工程；服装设计与工程15．航空航天类：飞行器设计与工程；飞行器动力工程；飞行器制造工程；飞行器环境与生命保障工程16．武器类：武器系统与发射工程；探测制导与控制技术；弹药工程与爆炸技术；特种能源工程与烟火技术；地面武器机动工程；信息对抗技术17．工程力学类：工程力学18．生物工程类：生物工程19．农业工程类：农业机械化及其自动化；农业电气化与自动化；农业建筑环境与能源工程；农业水利工程20．林业工程类：森林工程；木材科学与工程；林产化工21．公安技术类：刑事科学技术；消防工程三、农学1．植物生产类：农学；园艺；植物保护；茶学2．草业科学类：草业科学3．森林资源类：林学；森林资源保护与游憩；野生动物与自然保护区管理4．环境生态类：园林；水土保持与荒漠化防治；农业资源与环境5．动物生产类：动物科学：蚕学6．动物医学类：动物医学7．水产类：水产养殖学；海洋渔业科学与技术四、医学1．基础医学类：基础医学2．预防医学类：预防医学3．临床医学与医学技术类：临床医学；麻醉学；医学影像学；医学检验4．口腔医学类：口腔医学5．中医学类：中医学；针灸推拿学；蒙医学；藏医学6．法医学类：法医学7．护理学类：护理学8．药学类：药学；中药学；药物制剂

初中物理实验题答题技巧⑶探究凸透镜成像规律，⑷探究摩擦力的大小与什么有关， ⑸探究运动和力的关系，⑹探究液体压强的特点，⑺探究杠杆平衡条件，⑻探究动能（重力势能）大小与什么因素有关， ⑼探究物质比热容，⑽探究影响电阻大小的因素，⑾探究不同物质的导电性能，⑿探究电流与电压、电阻的关系， ⒀探究电流热效应，⒁探究电磁铁磁性强弱的因素。2. 不同版本的教材外物理探究型实验包括新课改以来物理课外读物上设计的探究活动和各地中考试题中出现的，其中最常见的有：⑴探究水果电池电压与哪些因素有关，⑵探究篮球反弹的高度与哪些因素有关，⑶车辆滑行的距离与哪些因素有关， ⑷探究物体承受的压力与哪些因素有关，等等。物理科学探究活动一般有7个主要环节，依次是⑴提出问题，⑵猜想与假设，⑶制定计划与设计实验方案， ⑷进行实验和收集数据，⑸分析论证，⑹评估，⑺交流与合作。各地的中考命题针对这一知识点在各个试题上有着不同程度的偏重，也不可能面面俱到地进行考查，这也就给命题带来了多个角度的可能性。比如同是考查凸透镜成像规律，但由于考查的环节或是角度不同，考查的方式也就明显不同，因此在平时的教学中，要尽可能的引导学生对每个知识点、每个环节要做到理解和掌握。新课程改革以来，各地中考命题中涉及不同版本教材外的物理探究实验逐年在出新。但纵观其考查内容，大都来源于学生生活实际，并且所考核的方法和能力都是学生应了解和掌握的。所以在对学生进行应考技巧的教育引导中，提醒学生对此不要产生心理上的障碍，只要抓住应用得当的方法，一般都能轻松解决。探究型实验试题的解题方法强调应用性和开放性，突出物理知识的应用，强调灵活运用物理知识解释试题呈现的问题，故而在解答时，可附助已有的知识和结论，对试题所考查的内容和能力，做出正确的解答。当然中考命题并不会只局限于已有知识的得出，往往可能会更注重探究过程的考查，因此解答此类试题时千万不要急于求成，而要体会出试题考查的方向，也就会从容应答。三开放、设计型实验的特点及解题技巧⑴物理开放题是指题设条件不确定、解题方法多样化、答案不唯一的题目。这些试题或条件开放、或策略开放、或结论开放，可谓千姿百态。通过求解这一类问题，可以激发学生的求知欲，提高学习兴趣，考查学生发散思维能力和创新中，出现了一批立意和情景新、耐人寻味的开放型试题，它们成为试卷中的亮点，格外引人注目。题设条件开放型实验题，一般特点是条件多余或隐含，求解问题不指明；解题策略开放型实验题，主要特点是解答方式不统一，方法多样化；待求结论开放型实验题的主要特点是结论不唯一，答案形式多样化。解决此类问题，要求教师在平时的实验教学中，引导学生在日常生活中做个有心人，留心观察各个演示实验及其日常化的实验器材，灵活运用物理知识，充分挖掘题目中的隐含条件，准确把握实验的意图和原理。⑵设计型实验题是指根据实验目的和要求，设计研究方案，运用不同于教材或试题要求的实验方法解决同一物理问题，此类题综合考查学生观察实验，运用所学的理论知识进行综合分析、归纳等能力，有一定的难度。近年来此方面的试题陆续增加并延伸到我们的生活周围之中，命题也已不局限于对教材已有实验的新设计。解答设计型实验时，首先要明确试题所需要解决的问题，然后结合教材所学相关知识和设计，进行分析和比较，从中发现其异同之处，从而进行创造性的变更和设计，在这种情况下一般问题都会得到解决。

初中物理实验题怎么做啊，急亲，你是不是背公式很费劲？
如果是，那你应该是是适合学文科的那种人，这样的话，只有多做题，做完了对答案，稍微总结，找到题目对答案的趋向，比如说，研究电流与电压的关系，就应该说：在电阻不变的情况下，电压越大，电流越大。而说：电压不变，电阻越大，电流越小，不能说错，但答在这题中，就不能给分了。
如果不是，亲，你只能细心读题，题会告诉你打哪个的。
这方面的感觉在你做题的过程中会形成的捏！
祝你学习天天向上。
亲，一个一个字打出来的，满意吧！任务需要！

初中物理实验题的答题技巧有哪些？1.仔细审题， .看给了你什么条件，什么装置，什么数据，什么图，让你回答什么等等。根据所给信息进行分析，
2明确实验题的实验是研究什么、或者是测量什么的，应用的是哪些相关知识
3.把上面说的这两点相结合，就可找到答案
4平时要注意所学实验，把每个实验的实验目的、实验原理、实验器材、实验装置、实验步骤、实验结论等要弄明白，答题时就较容易
具体的要结合具体的实验题来说比较好

初中物理实验题，要详细的题目，最好每个类型有一道。额定功率、实际功率的计算例1、把一个标有“220V 40W”灯泡接在电压为110V电源上使用，该灯泡的额定状态下的电阻、额定电流、额定功率、实际状态下的电阻、电流、实际功率分别是多少？例2 、标有“6V,6W”和“3V,6W”的两只灯泡串联接在电源上，有一只灯泡正常发光，而另一只较暗，分析：（1）电源电压（2）两灯泡消耗的实际功率分别是多少？（3）两灯泡哪只较亮？练习：1、有一只标有“PZ220—40”的灯泡，接在220V家庭电路中，求：〈1〉灯泡正常发光时的电阻？ <2〉灯泡正常发光时通过它的电流？〈3〉1KW•h电可供此灯泡正常工作长时间？〈4〉若实际电压为200V ，则灯泡的实际功率为多大？灯泡的发光情况如何？解题方法：找准题中的不变量、变量，选择合适的公式计算题型三：电热计算例1、两电阻串联在电路中，其R1=4Ω，R2=6Ω，电源电压10V，那么在1min时间内电流通过各电阻产生的热量是多少？总共产生了多少热量？例2、一台电动机线圈电阻0.3Ω ，接在12V的电路上时，通过电动机的电流为0.5A，在5min内电流做功及电流产生的热量分别多大？例3、两根相同的电阻丝，电阻为R，将它们串联后接到电源上，20min可以烧开一壶水；如果将它们并联后，接到同一电源上（设电源电压不变），烧开这壶水需要多长时间。解题方法：首先分清电路（纯电阻电路还是非纯电阻电路），选择正确的公式计算答案：题型二：例1、1210Ω0.18A 40W 1210Ω 0.36A10W 例2、（1）7.5V（2）6W 1.5W（3）“3V6W”较亮练习、1210Ω0.18A25h33.05W 变暗题型三：例1、解析：R1=4Ω，R2=6Ω，U=10V，t=1min=60s电路中电流电流在R1上产生热量：Q1=I2R1t=(1A)2×Ω×60s=240J电流在R2上产生热量： Q2=I2R2t=(1A)2×6Ω×60s=360J总热量：Q总=Q1+Q2=240J+360J=600J例2、解析：R=0.3Ω，U=12V，I=0.5A，t=5min=300s电流做功：W=UIt=12V×0.5A×300s=1800J产生的热量：Q=I2Rt=(0.5)2×0.3Ω×300s=22.5J
抱歉，乱了点，就这样啦，我可是很辛苦的帮你找的

你看看吧，还是靠积累的

我家孩子初中物理实验题很差，写实验步骤总是写不全写错，有什么方法能够让孩子快速掌握做这种题的方法吗一、回归课本为主，找准备考方向
学生根据自己的丢分情况，找到适合自己的备考方向。基础差的学生，最好层层追溯到自己学不好的根源。无论哪个学科，基本上都是按照教材层层关联的，希望基础不好的同学以课本为主，配套练习课本后的练习题，以中等题、简单题为辅、逐渐吃透课本，也渐渐提高信心。只要把基础抓好，那么考试时除了一些较难的题目，基本上都可以凭借能力拿下，分数的高低仅剩下发挥的问题。
二、循序渐进，切忌急躁
在复习的时候，由于是以自己为主导，有时候复习的版块和教学进度不同，当考试时会发现没有复习到的部分丢分严重。导致成绩不高。但是已经复习过的版块，却大多能够拿下。这就是进步,不要因为用一时的分数高低做为衡量标准，复习要循序渐进，不要急躁。复习就像修一条坑坑洼洼的路，每个坎坷都是障碍，我们只有认真的从起点开始，按照顺序慢慢推平。哪怕前面依旧沟整，但是当你回头的时候，展现在你眼前的是一条康庄大道。基本上，如果纯做题的话，1 -2个月时间就能把各科的试题从第一章节到最后一个章节摸得差不多。

初中物理总汇解题技巧?一、解题技巧

方法永远是学习的灵魂，没有哪一种知识比科学的方法更重要。掌握了方法，你就拥有了金钥匙。（一）初中物理题解题的基本思路

1、审题

弄清习题中所描述的物理现象，它们的物理本质是什么，这些现象之间有什么内在联系。为了帮助我们更形象地掌握判断各物理现象及其之间的内在联系，更好地了解和分析题意，可画出符合题意的草图或示意图，特别是在力学和电学中，画出力的图示（或力的示意图）和电路图，对分析问题判断物理现象很有帮助。

2、分析

根据判断的物理现象，找出说明这些现象所对应的概念或定律或公式是什么，题中给了哪些已知量，要求哪些未知量，以及已知量与未知量之间的联系是什么。同时，在分析已知量、未知量及其内在联系的过程中，不要忽视了隐含的已知量，即善于找出题内暗示的已知条件。例如，若题中提到“有一并联电路…”，这就表示电路两端的电压相等，各支路上的电流强度与支路的电阻成反比，各支路上电流强度之和等于干路上的电流强度等等。在解题时，这些暗示的已知条件对解题极为重要。

3、列式

根据现象及对应的规律，找出已知量与求知量之间的数量关系，即列出两者的数量的关系式（在初中等量关系为最普遍的）。关系式可以是物理概念的定义式，或物理定律的数学表达式，或物理法则的数学表达式，或相应的数学方程式。

（二）运用坐标图解法技巧

这种方法是利用平面坐标来证明两个物理量的函数关系，通过函数图像直接读出待求量的大?。换蛲ü恍┘虻サ募扑?nbsp;，找出要求的量。此方法的优点是：1、培养利用特性曲线来解题的能力；2、巩固物理知识，加深对公式的理解，使得难解的概念、公式比较直观，容易理解；3、在数学知识不够的情况下，对某些习题不能用计算法来解答时，用图解法就能简单解之。

（三）电学试题的解题思路及方法

1）识别电路图和改画等效电路图

正确识别电路图，是解决各类电路问题的基?。乇鹗且恍┙细丛拥牡缏罚窃谑侗鸬缏返幕∩?，通过分析、改画出等效的简化电路，然后选用有关物理公式或都列方程去求解。

如何识别电路呢？

①看清电路中各电学元件的连接关系。若在电路中各元件是逐个顺次连接的是串联，而在电路中各元件并列接在电路两点的是并联。若在电路中各元件连接方法有串联又有并联的是混联。

②能够根据题目所述，明确电路是通路、断路还是短路。若电路中各元件用导线连接，开关（电键）闭合后，电流能从电源的正极出来沿着导线通过用电器回互电源的负极的电路，就是通路。若电路中有一处断开，电路中就不会有电流形成，则电路是断路。如果电流不经过任何用电器，而直接通过导线从电源的正极到负极就是短路。短路是绝对不能允许的，如果电路发生短路，将严重损坏电源。

③必须弄清楚电路中各个开关的作用，弄清各个开关分别控制哪个用电器。

④弄清电路中滑动变阻器接入的情况，滑片的移动如何改变电路中电阻的大小，从而引起其他物理量的改变，特别要注意的是由滑动变阻器连入可能造成的短路现象。区别电流表和电压表在电路中的位置，弄清它是测量哪个元件或是哪部分电路的电流和电压。

2）识别电路的方法

①对于非常直观、简单的电路，可以直接根据串、并联关系的定义去判别。

②有些电路，通过开关来改变电流的流向，往往不容易区别用电器的串联、并联关系，对于这种电路，只要抓住电流路径就很容易解决。

3）列方程解题

把已知量直接代入物理公式计算的简单题，大家都比较熟悉，但有些题不能直接利用算术解法，找到相应公式，代入已知数据，算出某个物理量的值，直到得出最后的结果，而必须通过列方程来求解。

列方程解题，一个重要的问题是选什么物理量作为方程的求知数可使解题方便、简单，而并不一定是求什么就选什么作求知数。

4）利用比和比例解题

初中物理电学规律很多，其中有些是用正比例或反比例形式给出，因此可以根据这些规律列出正比例式或反比例式解题。利用比和比例解题好处很多，特别是不出现中间环节的计算结果可减少出错，减少大量的不必要的计算过程。解题时要注意两点：一是不符合条件的不能随便写比例关系；二是要分清正比还是反比，一正一反，相差甚远。

经常用到的、能够列比例关系式的规律有以下几个

①欧姆定律有关内容

a、当电阻一定时，导体中的电流强度跟它两端的电压成正比；

b、当电压一定时，通过导体中的电流强度跟它的电阻成反比。

②串联电路中的有关内容

a、导体两端的电压跟导体的电阻成正比；

b、导体的功率跟导体的电阻成正比；

c、导体消耗的电能（电流所做的功）跟导体的电阻成正比；

d、电流通过导体所产生的热量跟电阻成正比。

③在并联电路中

a、通过导体中的电流强度跟电阻成反比；

b、导体的电功率跟导体的电阻成反比；

c、电流通过各导体放出的热量跟导体的电阻成反比；

d、电流通过导体所做的功跟导体的电阻成反比。

（四）数学方法在初中物理中的应用

1、运用比例法解题

初中阶段的物理概念和规律一般反映二三个物理量之间的一次函数关系，而这些物理量之间又常存在着正比和反比的关系。用比例法解题，不仅可使解题过程清晰、简化、明了，还可加深对物理公式及物理规律的理解和掌握。

在运用比例法解题时，解法可归纳为以下三步：1）写出表达式；2）列出比例关系并化简；3）代入数据运算。

2、运用列方程（组）法解题

在物理习题中，有很多情况需要运用列方程（组）来求解。如力学中的力的平衡、杠杆平衡，热学中的热平衡等。在解这一类问题时，抓住“平衡条件”就能列方程；电学中的当电路的连接情况发生改变导致部分电流、电压发生改变，题型中抓住对某一用电器而言，其电阻不变，或整个电路的电源电压不变，这些“不变量”，也能列出方程或方程组。尤其是一些典型性问题无其他方法可以解答的，非采取此法不可，因此列方程（组）已成为物理学习中的一种常用的、典型的解题方法。

运用列方程（组）解题的基本步骤可概括为以下三步：1）找等量关系，就是根据题中的物理过程、所给条件或要求找出列方程所必需的等量关系；2）列方程，就是依据找出的等量关系，利用相关的物理知识、基本公式及已知条件列出关于所求物理量的方程或方程组；3）求解，就是利用数学方法求解方程或方程组，得出所求物理量。

3、运用不等式法解题

不等式在初中物理中的应用大致有以下几种情况：比较同类量大小、确定某一物理量的取值范围、表达某一条件、或用来求某一物理量所能取得的最大值或最小值等。一般有如下几种情况：

1）确定范围；2）表达条件；3）求最大值或最小值。

4、运用假设法解题

解物理题的方法很多，如果题目所给条件不多，或物体所处状态不明朗、或题中的结果不几种明确的可能性，但缺少一些必要的判断条件时，我们不妨试试用假设法去解题。假设法在解题时往往起到化难为易，节省解题时间的作用。

1）假设物理量：在解题过程中，常常要假设一些物理量的大?。庑┪锢砹坎⒉恍枨笃浯笮?，假设只是为了列式进行计算。

2）假设状态：

3）假设结果

5、运用替代法解题：用相等的量进行替代

6、运用整体法解题

初中物理的电功率有什么重点题型和答题的技巧初中物理的电功率只要记住相关公式，然后再多加应用即可，公式如下：
1．电功计算公式：W=UIt（式中单位W→焦(J)；U→伏(V)；I→安(A)；t—秒）。
2. 计算电功还可用以下公式：W=I2Rt ；W=Pt；W=UQ（Q是电量）；
3. 计算电功率公式：（式中单位P→瓦(w)；W→焦；t→秒；U→伏（V）；I→安（A）
4．利用计算时单位要统一，①如果W用焦、t用秒，则P的单位是瓦；②如果W用千瓦时、t用小时，则P的单位是千瓦。
5．计算电功率还可用右公式：P=I2R和P=U2/R
6．焦耳定律公式：Q=I2Rt ，（式中单位Q→焦；I→安(A)；R→欧(Ω)；t→秒。）
7．当电流通过导体做的功(电功)全部用来产生热量(电热)，则有W=Q，可用电功公式来计算Q 。（如电热器，电阻就是这样的）

初中物理浮力的解题技巧？重要的是学会用公式分析问提。例如浮力和物体质量有关吗？公式F浮=密度*g*体积，公式中没有质量m，所以浮力和体积无关；再例如轮船从海上驶向江河，高度有变化吗？我们知道，轮船是漂浮，所以F浮力=G轮船重力，轮船重力没变，即海上和河上所受浮力一样，我们知道海水密度比河水大，公式F浮=密度*g*体积，浮力一定，密度越?。?体积越大，所以轮船在河里高度有变化，高度变?。鼐鳎荷虾Ｏ潞樱蛔约毫旎幔└×κ笛樯杓铺庖话阌弥亓Σ罘?
解浮力应用题，首先找准已知条件，如：物体的质量、体积、密度或重力、液体的密度、物体在液体中是全部浸没还是部分在液体中，然后确定物体的浮沉情况，再根据这些已知条件和浮沉情况确定计算方法。确定浮沉情况的方法有这些：比较F浮与G物（下沉：F?。糋物；悬浮和漂?。篎?。紾物）；比较m排与m物（下沉：m排＜m物；悬浮和漂?。簃排＝m物）；比较V排和V物（下沉和悬?。篤排＝V物；漂?。篤排＜V物）；比较p液与p物（打不出密度的字母，只好用p来代替）（下沉：p液＜p物；悬?。簆液＝p物；漂?。簆液＞p物）（这里是指物体的平均密度），求浮力的计算方法有4种：实验法：F?。紾物-F示（或F拉）（适用于下沉的物体）；压差法：F?。紽下-F上；平衡法：F?。紾物（适用于悬浮和漂浮的物体）；原理法：F?。紾排＝m排g＝p液V排g 。

初中物理力学难题解题技巧？一、明确研究对象分析物体受力情况，首先要确定被研究的对象，这个对象就是受力体.如图1所示，A、B两物体叠放在水平地面上，要分析物体A受力的情况，A是研究对象；若要分析物体B受力的情况，B就是研究对象．分析物体受力情况，只需考虑该物体受到的力，而不必考虑该物体对其他物体的施力情况.二、弄清有几个物体对研究对象施加力的作用，并依次分析各力这一过程要做到两个“防止”.其一是谨防“漏力”.初中学习阶段分析物体受力情况时，首先要考虑重力，其次要找接触力，如拉力、压力、支持力、摩擦力等.在上例中，有两个物体对A施加作用，一个是地球施加的重力，另一个是B施加的支持力.其二是严防“添力”. 防止“添力”的有效措施是明确各力的施力物体.找不到施力物体的力是不存在的.初中学习阶段，很多同学特别容易把物体的惯性误看作是力，认为在空中飞行的标枪，除受重力和空气阻力之外，还受到一个“惯性力”.但是稍加分析就会发现，我们找不到这所谓的“惯性力”的施力物体，因此这个“惯性力”是不存在三、根据平衡确定等量关系比如水平放置物体的时候重力=支持力匀速运动拉力=摩擦力

初二物理实验题20道题及答案(题型不重复)我来帮你吧：希望采纳！你的要求太苛刻了，很少有人给你发题，今天没什么事情，就帮你一次吧！1、如图所示，用尺子作乐器探究决定音调高低的因素，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢，改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同。实验发现：尺子伸出桌面的长度越长振动越，发出声音的音调越；尺子伸出桌面的长度越短振动越，发出声音的音调越。由此可得出结论：音调的高低与有关。2、小红同学在做“探究平面镜成像”的实验时，将一块玻璃板竖直架在水平台上，再取两段完全相同的蜡烛A和B，点燃玻璃板前的蜡烛A，进行观察，如图所示，在此实验中：(1)小红选择玻璃板代替镜子进行实验的目的是__________． (2)所用刻度尺的作用是便于比较像与物________关系． (3)选取两段完全相同的蜡烛是为了比较像与物的__________关系．(4)移去后面的蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上__________接收到蜡烛烛焰的像(填“能”或“不能”)．所以平面镜所成的像是__________像(填“虚”或“实”)．(5)小红将蜡烛逐渐远离玻璃板时，它的像__________ (填“变大”、“变小”或“不变”)．
初中物理实验探究题，带答案，难点的，快点啊:实验室备有下列器材：A．待测定值电阻Rx：阻值在49～52Ω之间B．滑动变阻器：最大阻值如图甲C．滑动变阻器：最大阻值如图乙D．定值电阻R0：阻值20ΩE．电压表V：测量范围0～3VF．电源E：电源电压恒为4.5VG．单刀双掷开关(双向开关)S及导线若干为了较精确地测出待测电阻Rx的电阻，小明设计了图丙所示的电路．（图甲：20欧姆 2安培，图乙：50欧姆， 1.5安培）(1)在小明设计的电路中，滑动变阻器应选____________(填器材前面的序号字母)．(2)小明在实验中的主要操作步骤及记录的数据是：Ⅰ．将开关S掷向1，由____________(填“a至b”或“b至a”)移动滑动变阻器的滑片P至某一位置，读出V表的示数为2.5V；Ⅱ．保持滑动变阻器滑片P的位置不变，将开关S掷向2，读出V表的示数为1.5V．根据小明的测量数据可以得到待测电阻的阻值Rx=____________Ω．
初中物理电学实验题及答案不好意思，我的是word文档版的，不能直接在这里复制粘贴，你如果有需要的话，把你的邮箱留下，或者在晚上八点钟左右的时候给我的HI百度发一条信息，然后我传给你吧！

初二物理实验探究题。例题及答案探究凸透镜成像规律：
当把蜡烛放在2倍焦距以外的位置，像在凸透镜的另一侧，成倒立、缩小的像。像与凸透镜的距离在1倍焦距和2倍焦距之间。
当把蜡烛放在2倍焦距的位置，像在凸透镜的另一侧，像的大小与物体大小相等。是倒立的，像与凸透镜的距离也等于2倍焦距。
当把蜡烛放在1倍焦距和2倍焦距之间的位置时，像在凸透镜的另一侧，成倒立放大的像，像与凸透镜的距离大于2倍焦距。
当把蜡烛放在1倍焦距的位置时，光屏不成像。
当把蜡烛放在1倍焦距之内，光屏上不成像，像与蜡烛在凸透镜同侧，成正立、放大的像。
当把蜡烛放在大于凸透镜焦距的位置时，物体成倒立的像。当物体从较远处向透镜靠近时像逐渐变大，像到透镜的距离也逐渐变大。
当物体与透镜的距离小于焦距时，物体成正立、放大的像。这个像光屏上得不到。

初中物理实验大全初中物理实验归类复习
第一部分　理论基础
一、测量的理论
（一）测量本质
测量就是一种比较。为了科学地进行比较，需要有一个公认的标准量作为比较的依据，这个标准量就叫做________ 。
为了便于交流，人们制定了一套国际通用的单位体系——“国际单位制” ，简称“SI” 。请填写在国际单位制中以下各物理量的主单位：
力学｜电学｜热学｜波动与声｜功和能｜
长度｜电流｜温度｜频率｜功、能｜时间｜电压｜周期｜功率｜质量｜电阻｜振幅｜密度｜波长｜速度｜响度｜力｜压强｜
（二）误差理论
1、误差与错误
测得值与真实值之间的差异叫做误差。任何测量都会有误差，误差是________（能/不能）绝对避免的；而错误是可以而且应该避免的。
2、影响误差的因素
（1）测量的工具。测量所用的工具越精密，误差就越陷越深______ 。
（2）测量的方法。
（3）估读。测量总要估读，因而测量总要产生误差。
3、减小误差的方法
（1）选用更精密的测量工具、设计更科学的测量方法，可以减小误差。
（2）多次测量，取__________，是减小误差的重要方法。
注：1）“多次测量”，通常要有三次；
2）取平均值时，平均值的数位必须与测量值的数位一致。
二、科学探究
科学探究一般要经历以下七个步骤：由于“猜想与假设”的发散性，故在考试中较少出现。我们强调的是“猜想与假设”必须是在试题情境的基础上合理作出，反对随意猜想。4第二

初中物理题，关于比热容的第一次：钢块放出的热量是：Q放=c1m1(t1'-t')，
水吸收的热量是：Q吸=c2m2(t'-to')；
则有：c1m1(t1'-t')=c2m2(t'-to') 。
第二次：钢块放出的热量是：Q放=c1m1(t1''-t'') ，
水吸收的热量是Q吸=c2m2(t''-to'')；
则有：c1m1(t1''-t'')=c2m2(t''-to'').
第一式与第二式相除，得到：(t1'-t')/(t1''-t'')=(t'-to')/(t''-to'')，
(t1'-t')=(t1''-t'')(t'-to')/(t''-to'')=(130℃-25℃)(50℃-10℃)/(25℃-20℃)=840℃，
t1'=t'+840℃=50℃+840℃=890℃

初中物理比热容问题对于金属块，初温100℃，末温24℃，对于水，初温20℃，末温24℃，并且，金属块放出的热量和水吸收的热量是相同的。所以：
Q金=Q水
c金m金（t初-t末）=c水m水（t初-t末）
即可求出c金=0.442x10^3(J/Kg·℃)

初中物理比热容的所有知识点初中物理比热容的定义、单位、公式讲解
一道关于比热容的初中物理竞赛题设此缸中有X勺水，原来的温度是Y
而水壶中有无限的水，原来的温度是Z
温差设为K=Z-Y
比热容为c
x*c*5=1*c*(k-5)
(x+1)*c*3=1*c*(k-5-3)
那么解得
x=3
k=20

第一问：倒入7勺水，上升的温度
C=7*20/(7+3)=14度。

第二问：
只能说，在水壶的水无限多的情况下，最多可以上升到和水壶里的水一样高的温度，也就是上升20度。以七勺为基?。?那就是上升6度。
水壶里的水有限的话，那么和第一题差不多。

你说7勺只能上升9度真的很有点不可理解，前两勺就上升了8度了啊。
不过这么一想，就是前2勺不计，C=7*12/(5+7)=7度。也凑不出答案啊。
只能说非常诡异。

楼上打字比我快多了。

初中物理水的比热容问题因为水的比热容加大，所以温度变化相对比较稳定，夏冬两季的温差也就较小，升高同样的温度，水所吸收的热量较大，降低同样的温度，水所放出热量也较大；同理，吸收同样的热量，水所上升的温度较低，放出同样的热量，水所降的温度也较少

怎样做好初中物理实验题做好初中物理实验题的方法有：
1、根据信息，分析总结结论。解答这类实验探究题，一般都要应用控制变量法进行比较分析论证，弄清楚哪些是不变的量，哪些是变量而导致了所研究的量发生变化，从而得出正确的结论。注意写结论时定要写清楚结论的适用条件。
2、根据探究课题和猜想，设计实验方案和记录表格，解答这类实验探究题，应根据实验原理去分析确定实验所需器材，进而确定实验操作步骤，注意设计的方案要具有科学性。
3、根据探究课题，提出猜想，解答这一类实验探究题，应根据探究课题，结合生活经验和已有物理知识，进行大胆猜想。这样才能使你的猜想有依据，并且对验证猜想的方案有预见性。
4、根据探究课题，选择器材，解答此类问题，从探究因素和已有知识出发，结合实验原理去选择器材。
5、对于实验仪器和测量工具的使用。测量工具使用的共同点是：要求正确“调、放、看、读、记”（测量工具中只有刻度尺的测量需要估读）。

初中物理实验题急啊·········实验步骤：

（1）在量筒中注入适量的水，读出此时水的体积V0；用细线把一个铝块拴好，使其浸没在量筒内的水中，此时量筒中水面对应的刻度值用V表示；将V0、V的数据记在实验数据记录表中。

（2）在烧杯中注入适量的水，用调节好的天平测出烧杯和水的总质量m0的数据，并记

在实验数据记录表中；将步骤（1）中用细线拴好的铝块悬挂并浸没在天平左盘上

的烧杯内的水中，铝块不接触烧杯，在天平右盘添加适量的砝码，移动游码，天平

再次平衡时，天平右盘中砝码的总质量与游码所对刻度值之和用m表示，将m的

数据记在实验数据记录表中。

（3）换用体积不同的铝块，仿照步骤（1）、（2）再做5次实验，依次读出它们浸没在量筒的水中时，水面对应的刻度值V的数据；分别测出相应的每个铝块悬挂并浸没在烧杯的水中时m的数据；分别将每次的V、m的数据记在实验数据记录表中。

（4）根据V排＝V－V0，F?。絤g－m0g分别计算出6次的V排和F浮的数据，并分别记在实验数据记录表中。实验数据记录表

V0/m3

V/m3

V排/m3

m0/kg

m/kg

F浮/N