心理学|社会心理学家金盛华认为，社会认知是社会知觉的一个上位概念( 二 ) 教师

社会化是个体成长过程中的重要部分，借助于家庭、社会、学校、大众传媒等中介机构，个体不但获得了相应的社会技能、形成社会需要的价值观，还发展出与之相互匹配的社会角色。但个体的社会角色并不是固定和唯一的，在不同的场合和时间内，个体拥有不同的社会角色，并进行着不同方面的社会化。从社会认知角度看，个体社会化过程是个体不断学习、掌握社会规范，并逐渐将其内化的过程。同时，该过程也是个体对社会价值、角色和其职业认同的过程。社会知觉社会认知与社会知觉以及人际知觉等概念常容易发生混淆。

社会认知一般包括感知、判断、推测、评价和解释在内的社会心理活动。布鲁纳认为，人的知觉不仅取决于客体本身，也取决于知觉者的主观因素，如目的、需要、态度、价值观等。

人际知觉、社会知觉、印象和社会认知的区别社会认知与人际知觉作用于个体的信息一般情况下分为两类，即自然信息（形成物知觉）和社会信息（形成社会知觉）。社会认知简单来说就是对他人的认知，所以人际知觉是社会认知的一个重要内容，但却不是社会认知的全部。社会认知与社会知觉我国社会心理学家金盛华认为，社会认知是社会知觉的一个上位概念。认知者的动机与兴趣。如果认知者对某项活动特别感兴趣，他对与之相关的社会活动的认知就相对容易。
前面提到的巴克拜的实验中，美国人比较容易对自己感兴趣的棒球活动进行认知，墨西哥人则比较容易对自己感兴趣的斗牛活动进行认知。认知者的情绪，一个人心情好时我们说他是“春风得意” ，一个人心情不好时我们说他“愁云满面” ，看来认知者的情绪在很大程度上影响了个体的社会认知。我们都有这样的经验：当一个人心情好的时候往往很容易相处；领导心情好的时候平常不好批的申请就能批下来；老板心情好的时候，平常听不进去的意见可能能听进去。

这就是因为当一个人心情好的时候，往往容易对交往对象形成好的印象，进而对要处理的工作也产生好的印象，使事情容易解决。

被认知者因素
根据心理学的物体知觉原则，强度、运动、新异、对比都是比较重要的条件。比如开学的第一天，除了离我们物理距离近的同学之外，我们最容易记住的是班里那些特征特别明显的个体，特别胖的，特别瘦的，长得特别漂亮的，或者身体有缺陷的。现在的年轻人动不动就把自己的头发染成五颜六色、奇形怪状，也是符合了心理学规律的，这样就可以吸引更多异性的目光。
交往情境任何的社会认知活动都是在一定的情境中进行的，世界上不存在抽象的人际交往。这种社会认知的情境，可以提供帮助认知者了解被认知的线索。

比如，你经常在图书馆见到某位同学，那么你很容易对这位同学形成刻苦好学的印象。爱德华·霍尔有一句名言：空间也会说话。人际交往的空间因素也是左右人们社会认知和印象形成的情境因素。由于社会文化背景的不同，以及性别、地位、个性的差异，在实际的人际交往中，人与人之间所保持的空间距离也会不一样，同时它也构成了影响社会认知活动的一种线索。关系比较亲近的个体之间，能保持较近的空间距离，关系比较僵的个体之间一般都保持比较远的空间距离。