心理学|社会心理学家金盛华认为，社会认知是社会知觉的一个上位概念教师

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引言

从过程上看，价值认同是充满着反复和矛盾的，尤其是伴随着文化和价值的多元化，该现象表现得越发明显。

这种需要不但是人的社会性的表现，而且是长期社会生活在精神上的沉淀。其一，个体处于不断的发展变化过程中，其价值偏好、个人兴趣在不同的年龄阶段内可能有着不同的取向；其二，社会同样处于变动不居的过程中，不同的历史时期，其文化定位和价值导向会有所不同。所有这些都会影响到个体的价值认同模式。

职业认同职业认同是指从事一定职业的个体对其所从事职业特性、规则、意义的认识程度，并在此基础上发展而来的心理接受度和工作投入程度。

比如，作为教师，首先应该对教师职业的特性、规则和重要性有着清醒的认识。与其他职业相比，该职业具有什么特色，需要遵守哪些规章制度等；其次，要对从事教师职业需要的素质和技能有一定的了解，并对此衡量自己是否具备；最后，应当拥有高度的从教热情和献身教育事业的崇高理想，如此，才能真正全身心地投入到工作中。
职业认同的形成受制于诸多因素。从个体层面看，价值取向、兴趣爱好、能力秉性等因素对个体职业认同有着显著影响；从社会方面看，文化定位、劳动酬薪、社会关注、职业声望等因素同样不容忽视。因此，有效改善个体职业认同的方法不仅在于个人教育，更多地要从社会职业环境方面考虑。良好的职业认同不仅有利于个体更好地社会化，促进社会的发展，同时，对于维护个体的心理健康，提升其生活质量，也有着积极意义。研究表明，职业认同感强的被试，在生活幸福指数、心理健康水平、个体社会化成熟度等方面，显著高于职业认同感较低的被试。
角色认同所谓角色认同，是指处于一定社会地位、占据一定社会角色的个体对其身份地位、社会职责、行为功能的认识与接收，同时也包括对相应社会规范、规章制度的认可和执行程度。

作为学生，应当对其身份特色有明确的认识，并按照学生的角色定位进行活动和表现，遵守学校的各项规章制度，努力学习科学文化知识，为将来服务社会、实现自身价值打下坚实的基础。而不应当把主要的精力放在社会能力的培养上，一味地在社会中飘浮，而忘记了自己的身份。
当然，个体在社会中占据的角色也是多样化的。比如同一位女性，在不同的时间与空间下，可能兼有母亲、妻子、教师、朋友等多重角色，这就要求她在不同的场合下要分别按照相应角色的要求去体现，表现出对孩子的关爱、对丈夫的温柔、在学生面前有威信、对朋友关怀呵护等。除却角色认同的多重性外，在角色认同中还经常表现出角色中断、角色冲突、角色混乱等不良现象，而这些都会显著影响到个体的社会化历程。进一步思考：社会文化的多元取向和个体社会角色的变更。