字节跳动|五一过后初中毕业生不再普职分流，家长却忧愁依旧：建议普及高中字节跳动

文章图片

文章图片

文章图片

文章图片

文丨喵喵萌宝（原创，严禁转载分享）
新通过的《职业教育法》将在今年的五月一日起正式实施，这是《职业教育法》自一九九六年颁布以来的第一次较大规模的修改。
其中最引人注目的改动就是取消了原本有的“普职分流”的概念，更改为“在义务教育后的不同阶段因地制宜、统筹推进职业教育与普通教育协调发展” 。

这一改动说明，国家开始针对职业化教育开始进行改变。
在现代多数家长的眼中，参加高考上一所好的大学，毕业后能够有稳定而体面的工作才是好的一生。而那些没有参加高考，甚至在高考前就已经进入职业学校进行学习的学生定义为失败学生的代表。
因此很多职高学生成了学习差的代名词，很多人因为学习不好在初中阶段就已经被分流到职高中进行学习，学习结束后进入工厂工作。

正是因为这些声音的存在，让越来越多的家长十分抵触职业教育，只有在万不得已的情况下才会让自己的孩子去参加职业教育。

甚至不少家长，在新《职业教育法》颁布后，依旧忧愁，一个劲儿的呼吁社会普及高中教育，可实际上这是对新政策的一种错误解读。

普及高中并非正解，取消“普职分流”的概念不等于取消职业教育职业教育并不是差生教育的代名词，职业教育也是国家普及教育的一种重要形式，并不是学习不好的学生的惩罚。
试想一下，如果整个社会中只有精英化的教育，每个人都是笔直坐在办公室进行着白领的工作，那么这个社会会正常运转下去吗？
答案当然是否定的。

社会分工不同，每一种职业都应该各司其职，每一种职业都应该受到尊重，如果没有工厂流水线的工人辛勤的劳动，生活中大部分的必需品都无法得到满足。职业教育是社会中不可分割的一部分。
新《职业教育法》中将原本的“普职分流”概念，更改为“协调发展”其实就是国家加强职业教育发展的一种表现，而不是字面意义上的取消初中普职分流，而是更加看重职业教育。

通过对于职业教育的重视，让更多的人认识到职业教育的重要性，将职业教育与普通教育放在同一水平上进行发展，让他们拥有相同的地位，以此来改变人们对于职业教育的偏见。

与此同时，新的政策中提到的“协调发展”是这次更改中的重中之重。
协调发展必须要因地制宜，按照不同地域的实际情况进行分类别的更改，按照地域的实际需求进行更改。并不是完全按照成绩进行强制性的划分，对于一些对职业教育有兴趣的同学，学校也要鼓励他们去参加职业教育的道路。根据学生自身的条件去引导他们参加其自身适合的教育体系，将职业教育与普通教育同等看待。

面对新《职业教育法》的实施，社会各方应如何去做家长方面要正确看待职业教育，不要将职业教育魔鬼化。职业教育也是孩子实现自身价值的一条道路，让孩子去走适合自己的教育道路。