如何因材施教针对不同气质的学生如何因材施教 _经验知识

了解学生个别特点是搞好因材施教的基础教师应当了解每个学生德智体发展的特点，各学科学习的情况与成绩，有何兴趣爱好与擅长以及不足之处，然后有目的地因材施教对反应迟钝的学生，要激励他们积极进行思考，勇于回答问题。

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引言每个孩子都是发展的人，都是一个独立的个体，孩子之间会有差异性老师对待孩子一定要学会因材施教，发现孩子身上的闪光点，用发展的眼光看待学生老师要找到适合学生的学习方法，才会让学生更好的学习小编今天就来。
实施因材施教，就是要求教师从学生的实际出发，使教学的深度广度进度适合学生的知识水平和接受能力，同时考虑学生的个性特点和个性差异，使每个人的才能品行获得较佳的发展那么，教师怎样实施因材施教1深入细致地。
二根据学生的个性特点，施以恰当的教学方法每一个学生都有自己的性格气质意志兴趣等个性，我们教师要对自己所教的学生加以了解，然后再根据其个性特点，施以恰当的教育方法在课堂教学过程中，注意实行鼓励性教学。
因材施教其实也是非常重要的教育方法，平时大家在生活中应该都会听到因材施教这个词，但是很多人其实都不知道如何去理解经常说要因材施教，具体应该怎么去做呢一什么是因材施教所谓的因材施教，其实就是根据每个。
【如何因材施教针对不同气质的学生如何因材施教】什么是因材施教所谓因材施教，是指教员从学生的实践动身，使教学的深度广度进度合适学生的学问程度和承受才能，同时思索学生的个性特性和个性差别，使每个人的才干操行取得较佳的开展孔子是因材施教较先对学生施行的。
5“因性而教”“因龄而教”“因能而教”“因材施教”与“因教而学”“因材择学”相辅相成，共同促进学生的全面发展因性格施教，每个人有不同性格，很多学习不好的根本原因往往是性格使然，而且不同性格的。
每个学生都有各自的特点，接受能力不同，性格取向不同，知识水平不同，自主学习能力和习惯不同等等众多不同，在大班制的环境下如何开展因材施教这不是一句空话吗除非是一对一的辅导就可以做到因材施教，老师就可以根据。
关注学生个体差异已经成为了我们在教育教学中的一个重要方面教师在教学中必须充分考虑这些特征和差异，做到具体情况具体分析，采取不同的措施，实行因材施教，使每个学生的智慧才能兴趣特点都得到发展因材施教”出自。
要做到更好地因材施教，这得从两个方面谈起学校在学校，一只手伸出，5个指头还有长短，一个班级，几十个学生，学情和个性肯定有差异，不是一般齐老师就要根据学生的各自表现和成绩提出不同的要求表现好成绩好的。
著名教育家朱熹曾说ldquo先贤因材施教，从小到大由大到大，不舍己为人。
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1孔子因材施教的原文子路问“闻斯行诸”子曰“有父兄在，如之何其闻斯行之”冉有问“闻斯行诸”子曰“闻斯行之”公西华曰“由也问闻斯行诸，子曰，有‘父兄在’求也问闻斯行诸，子曰。
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