如何练口语如何练口语发音 _经验知识

看过那么多五花八门的英语口语提升技巧，到底哪一种真正有效呢？
天天背单词，陷入词海那么久，到开口时怎么一个也想不起来？
【如何练口语如何练口语发音】为什么孩子的单词发音很标准，但是说句子时感觉还是怪怪的？
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首先，我们要明确一个观念：英语口语绝对不是一个单纯会说英文的概念，作为整个语言体系当中的一部分，口语其实是较为综合的一项技能，它无法从这个体系中独立出来。所以要练习英语口语，我们要从诸多方面共同努力。
另外，我们要分清楚，所谓“好”的英语口语能力，要从哪些方面进行考量。一个人的英文说得非常标准，单词发音、句子的语音语调都很标准，可是当这个人在和英语是母语的人对话的时候，用词、用语都不符合对方国家的习惯，听起来怪怪的，那这个人的英语口语能力到底是好，还是不好呢？我给出的评价是“标准，但不地道” 。
因此，一个人的英语口语水平好，意味着他的口语不仅要标准，而且要地道，且在表达时流利顺畅。标准就是语音语调尽量模仿得惟妙惟肖。何谓地道呢？简单地说，会使用英语思维。所以要做到“地道”就需要“改变一个人的语言思维方式”，具体点说就是当孩子开口讲话时，他会意识到英语这个语言本身所承载的文化、背景、习惯；当孩子开始和别人对话的时候，他可以很明确地从对方的语气、动作、表情等方面判断出对方所要表达的意思，然后配以合适的语句进行对话。
举个例子：西方人很喜欢说“Tell me about it” 。这句话从字面意思来说就是“告诉我……”，可是这句话往往会出现在这种情况下：对话的一方向另一方抱怨了某件事情，而另一方也表示有着同样的抱怨，然后他双手一摊说了一句“Tell me about it."。意思就是说，我也是这么想的，或者“别说了，说多了都是泪啊” 。这时候如果你还按字面意思去理解，那你可能真的把故事又讲一遍给人家听。
具体操作的时候，要怎么做才能说出一口地道的口语呢？接下来分享五条建议，希望对孩子们能有所帮助。
01 选择地道、合适的英语材料
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说到学习，我们不禁想到："Practice makes perfect."（熟能生巧），但这句名言也有问题，你练习得多确实能掌握某项技能，但如果从一开始练习的内容就是错的，结果会好吗？所以，学什么很重要，要学当然得学地道的英语。家长们在选择英语材料的时候，可以同时考虑以下两个方面：
一是选择与孩子认知能力相匹配的学习材料。
南加州大学Krashen教授的二语习得理论中，有一条i+1理论：进行输入练习时，要遵守i+1原则。“i”即你目前的水平，“1”则是比你目前水平稍高一点的难度。
根据这条假说，如果孩子能够读懂90%的内容，那这个材料对他来说就是简单的，需要更换稍微难一点的材料。这里向各位爸妈推荐一款美国较权威的阅读测评系统——蓝思阅读分级框架（Lexile Reading Framework) ，它可以科学地评估出孩子的阅读能力和阅读材料的难度等级，从而帮助孩子选择自己感兴趣且难度适当的读物。蓝思分级和文本的长度并没有直接的关系，它主要从语义的难度(Semantic difficulty)和句法的复杂度(Syntactic complexity)这两方面来衡量文本的难度，用分数+L的形式表示，下图显示了美国学生每个年级所对应的蓝思分级范围。
以2年级为例，在学年中，中等学生（水平在班级排名25%~75%人群之间）阅读能力在230L到580L之间。
想知道孩子学习的英文原版书是什么level的？你可以点击蓝思网站（http://www.lexile.com）的右上角，输入孩子目前的阅读书名，显示的结果中会标明这本书的难度等级。如典范英语6的《The Flying Machine》显示是300L.一般来说，蓝思建议挑选比你的阅读能力低100L到高50L的书籍。家长们可以根据这个标准对孩子的学习材料进行对照、检测、评级。

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