苏仕钊|祝贺！这名外校少年勇夺省赛一等奖，即将出征国赛！( 二 ) |苏仕钊|作文

过犹不及，有余犹不足也。正如中庸之道一般，任何好东西只要过了头，失了真必将沦落为废品，良药剂量过了度也会变为毒药。正如曾国藩所说“唯天下之至诚能胜天下之至伪，唯天下之至拙能胜天下之至巧” 。真的不一定都美，但美的一定有真，技巧是要掌握的，但不是最重要的，技巧是为反映基本素养服务的，不要炫技，宁拙毋巧！中国发展到今天绝非一日之功，是在不断遇到问题、解决问题中进步。 “阳光总在风雨后” ，社会发展有“阵痛期”,我们更应理性而乐观地看待我国现阶段面临的困难和问题，而非过度渲染。唯有真实而有内核与良知的事物才能赢得社会、市场和时代的考验，写入历史的书卷。做人也是这样，我们要有渲染的技巧，但更要一个真实的自己。只有这样才能活出更有意义的人生，才能绘出比“过度渲染”更亮丽的人生画卷。
李永老师评点
这篇作文获得广东赛区决赛一等奖名至实归。赛场作文比考场作文更能呈现一个人的素养和能力，在限时条件下，完成1200—1600字的文章，很具挑战性。苏仕钊同学以宽广的阅读视野、扎实的文史功底、理性的辩证思维、积极健康的“三观”、熟练的论说式语言表达，写出了堪称升级加强版的优秀考场作文，在广东赛区完美胜出。
段落功能非常清晰，给阅卷者（读者）良好的阅读体验。首段要言不烦，略述“渲染”这一手法含义和作用，但即刻调转笔锋，提出“但渲染真的是包治百病的‘灵丹妙药’吗” ，以质疑的方式亮明自己的看法，这也是迅速拉开与众多参赛选手距离的一种立论技巧。
第二段并没有直奔自己的核心观点展开论述，而是先让一步，简要阐述“渲染”在文艺上的作用。用“舞台剧”“水墨画”“摄影”“文学作品”组合典例铺陈论述，尤其灵活运用教材案例，如《孔雀东南飞》、李白、鲁迅、孙犁对“渲染”手法的具体使用及效果，信手拈来，如数家珍。这一点特别能体现苏仕钊同学良好的语文学习素养，他的课堂消化、转化能力相当出色（后面的“以良币守良知”也是一个证明）。
接下来的第三、四、五段论述过度渲染的不良后果，层次井然，梯度分明。先说艺术上过度而失真渲染的后果，依然用舞台剧、美术、文学作品等典例，顺道提出真挚、有度，才能感染人心。再谈社会上过度而失真的渲染会带来两种后果，一为败坏网络舆论风气、制造社会焦虑，一为毒化市场、官场氛围，这两点是对“渲染”手法的合理引申与发挥，是对题意的准确捕捉。
首尾段延续精彩，不是简单呼应开头重申观点，而是化用、借用先秦儒家格言、曾国藩“诚拙”观，对如何做人提出了切合主题、具有现实意义的建议，一切看来如次第花开、水到渠成，给读者带来紧凑、明快、舒适的阅读体验。
苏仕钊同学语言表达是比较成熟的，平时的作文常常妙语如珠，本次竞赛同样“炮制”出佳句，如“化干瘪为生动，化抽象为具体”“过度而失真的渲染不仅不是添彩，反而是添堵”“不要炫技，宁拙毋巧！”等等。
当然，作为速成的赛场作文，难免出现瑕疵、不足。比如， “鲁迅先生运用社会环境描写渲染了阿Q、祥林嫂、孔乙己、高老夫子等众多典型化脸谱” ， “社会环境”一词较抽象，可用“未庄”或“鲁镇”某处环境描写渲染一个人物，不必求全。再如，第四、五段调换一下位置，再做些详略处理，那就更好了。