板书课题：《一面五星红旗》 。虽然同学们都知道五星红旗 ， 但并不理解五星红旗的真正意义 ， 就有必要补充相关的语言和背景资料 ， 使孩子们肃然起劲 ， 为下文的学习奠定情感基调 。
3、背景介绍法 有些课文描绘的人或事 ， 学生可能会感到生疏 ， 这时教师可通过介绍背景来导入新课 。如教学《赵州桥》时 ， 我是这样导入的：在我国河北省赵县的河上有一座历史悠久、举世闻名的石拱桥──赵州桥 。
赵州桥经过1300多年的风吹日晒 ， 仍然保持着当年的雄姿 ， 而与它同时代的建筑几乎都不存在了 。这座桥为什么历经千百年依然巍然不动呢？让我们走进课文《赵州桥》寻找答案吧！这种导入巧妙地提出了学习任务 ， 创设出了探求知识的情境 。
4、名言导入法 古今中外有许多至理名言 ， 字字铿锵、句句响亮、寓理深刻、耐人寻味 。在教学之始如若引用相关相联的名言导入新课 。
如上《和时间赛跑》这一课时 ， 可采用了名人名言导入：时间是什么？高尔基说：世界上最快而又最慢 ， 最长而又最短 ， 最平凡而又最珍贵 ， 最易被忽视而又最令人后悔的就是时间 。鲁迅说：时间就像海绵里的水 ， 只要愿挤 ， 总还是有的 。
郭沫若说：时间就是生命 ， 时间就是速度 ， 时间就是力量 。别林斯基说：在所有的批评家中 ， 最伟大、最正确、最天才的是时间 。
同学们 ， 你们认为时间是什么？根据你的生活体验 ， 用一个比方来说说 。你和时间赛跑过吗？你们是祖国的花都 ， 是祖国的未来 。
应该珍惜大好时光 ， 好好学习 ， 请同学们记住他们说的话 。今天我们一起来读读《和时间赛跑》这篇文章 。
【新课引入怎么写】这种导入能让学生明确本课的学习目的 ， 。
5.语文课的导入方法都有哪些俗话说得好 ， 万事开头难 。
一堂语文课也是如此 。课导入得好坏 ， 直接影响课的质量 ， 课导的好 ， 就能激发学生的兴趣 。
如果课导得不好 ， 学生就会缺乏对学习的兴趣 。在语文教学过程中 ， 教师起着主导作用 ， 因此教师在导入新课时 ， 要掌握一定的方法创设一定情境 。
导入的方法多种多样 。一、创设情境 ， 激情导入 上好一堂课 ， 有时也需要为学生创设一定的情境 ， 有时在导入时创设好情境 ， 为学生学习整篇课文起着重要作用 。
如在教学《老师 ， 您好！》这篇课文 ， 教师可以这样导入 ， “自从跨进学校大门 ， 老师就成为我们最好的朋友 ， 他们教我们读书写字 ， 教 我们唱歌跳舞 ， 把我们引入科学的殿堂 ， 告诉我们做人的道理 ， 陪伴我们度过美好的学习生活 。” “9月10号 ， 是一个特殊的日子 ， 这一天是我们所有敬爱的老师的自己的节日——教师节 。
让我们一起对所有的老师说一声：‘老师 ， 您好！’” “《老师 ， 您好！》这首诗歌就把我们要对老师说的话说出来了 。” “今天 ， 我们就一起来学习这篇课文 ， 认识一下作者眼中的老师 ， 体会一下作者对老师的感情 。”
学生们听到这样的导入 ， 不用老师多讲 ， 他们就已经对教师充满了敬意 ， 就会用饱含深情的语调来颂读这首诗 。二、情境导入 ， 揭示课题 创设一定的情境 ， 导入新课 ， 可以激发学生的求知欲望 。