个体心理咨询报告怎么写( 九 ) _心理咨询

采取抽样调查的方法，调查方式为问卷调查。在此次调查中，我们小组针对大学生心理健康问题进行走访式调查，在调查访问中，我们对调查人员进行了具体分工，在分工中，由男生负责 50 份问卷，女生负责 50 份问卷，回收率为 98，问卷回收后，将问卷整编编号，1-49 份是女生问卷，50-98 为男生问卷。
由组长召开小组分析会议，并将会议讨论结果进行整理和归纳。五、调查结果 1、学习方面大学生在经历了高中的炼狱后，如释重负，没有了以往堆积如山的作业，获得了自由身。
而问题是，在高中时期，生活学习的唯一使命是高考，而本身对自己人生的方向缺少把握的同学在没有了高考这一目标后，忽然不知该何去何从。又由于在高考结束后到大学开始的长达三个月的假期里，昔日紧张忙碌的心逐渐松散。
在泡沫偶像剧、网络游戏中逐渐消磨了曾经饱满的心。到了大学，由于教学方式的改变，新生们不仅无心学， “60 分万岁”的消极思想，更更不知如何学。
又加上高中老师灌输的“大学不用学习” 引得新生们不以学业为重。我们发现男女生的不同，女生在大学中会觉得学习压力大，而男生没有感到学习压力大，其中有 7.5的男生觉得无压力。
对在本校就读，有 56.5的同学表示对自己喜欢，有 37.1的同学不喜欢，有 1.7的同学认为无关紧要。在对大学生当前的压力来源调查中显示，有 49.6的同学将学习压力放在首位。
由以上数据不难看出，当今大学生在入学时，还是有部分同学能较快适应新生活，并确立明确的目标。其中也不乏存在较大一部分未能很好地适应新环境，在一段相对较长的时间里才找到什么是自己要的。
在对自身的专业选择上，很多同学都表示满意当前专业，并都能认真钻研自己的专业知识，认真对待。而对自身专业不满的同学亦坦言在了解了自身的专业特点后，也能发现个中乐趣，现在能认真学习。
对于已转专业的同学，情况不容乐观。这些同学坦言转专业后并没有增加学习积极性。
由此，问题的关键在于同学是否有想法要把自己的学习搞好，而不在于专业是否喜欢。因此兴趣是可以培养的。
对于学习压力重，也从另一方面表明现在同学们已经把学习当回事，认真对待之。2、情感方面到了大学生这个年龄层，其情感正处于成熟和不成熟的过度阶段，而爱情至于现今大学生究竟为何物，且看调查数据。
在如何看待大学生恋爱动机时，有 30是为了满足心理需要，30是为了调节紧张的学习压力，30是为了打发无聊的时光，仅仅只有 10的学生是情到深处才谈恋爱的。男生女生不相上下。
当问到曾为恋爱与其他关系产生不快情绪吗？20的男生会，而女生为 40 。可见两极分化很严重。
3、人际交往统计表明，大学生人际关系困扰总检出率为 53.57，其中轻度人际关系困扰者占 38.51，严重困扰者占 15.06，只有明显障碍者占 1.43 。在同别人闹别扭时能主动道歉的占 90以上。
在同陌生人交往时能找到主动找到话题的同学占 34.6，能找到话题但要一段时间的同学占 17.9 。为了和大家和睦相处不会固持己见，偶尔放弃自己的观点以迎合大家的同学占 71.3 。
女生之间闹别扭率达到 70，男生仅仅为 20 。当和朋友之间的友谊出现裂缝时，小部分女生会选择立即断交，而小部分男生会选择“以其人之道还治其人之身” 。
当遇到困难时，女生有 45.7会向知心朋友求救，而男生只有 4会向知心朋友求救，这也可以看出女生更需要知心朋友。4、就业方面在大学中，就业压力比较大。