总结以上步骤，就是：一、抓住特点 。二、选好事例 。三、运用描写 。四、写出细节 。五、善用对比 。
PS：这个是写作的方法，并没有给楼主找现成的文章，其实抄到最后害的还是自己 。有了方法，写起来就会好的多，说不上“下笔如有神”吧，却也是“得来全不费功夫”！
10. 如何指导小学生写人的作文 小学生写人作文指导的方法和要求 写人，是小学作文训练的基本功之一 。
在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求 。要求写事的题目，文中的人要为事服务；要求写人的题目，文中的事必须为人服务 。
写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质 。写人的继续文，叙事不要求完整；记事的记叙文，虚实要求完整，而且要贯穿文章始终 。
（一）通过一件事来写人 通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面 。为了刻画人物，对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写 。
但是，从以事写人这个角度来说，最好是选择一件最能反映此人某一特点的事，并把这件事写好 。在写事情的时候，要选择典型的事例 。
所谓典型，就是能集中反映中心思想的事，能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事 。对小学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事 。
这样的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中却蕴涵着深刻的意义，这就是我们常说的“小中见大” 。（二）通过几件事写人 可以分成两种情况：以是用几件事表现某个人的一种品质；二是用几件事表现某个人的多种品质 。
要注意：用几件事写人，这些事可以是完整的，作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果），一一交代清楚，也可以是不完整的，只着重于某几点进行叙述 。更多的是在一篇文章中，有的事详写；有的事略写；有的事要求写得比较完整，有的事要求写得比较简单 。
通过几件事写人，同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写 。（三）学会刻画人物 写人的文章要会在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写，也就是学会刻画人物 。
1.外貌描写 也叫肖像描写，是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写 。来揭示人物性格的一种方法 。
人物的的外貌和人物内心世界密切的联系，具体说：通过外貌描写，使人物的形象更丰满，能给读者留下深刻印象；通过外貌描写，揭示人物的身份；通过外貌描写，展示人物在特定场合的内心世界；通过外貌描写，表现人物性格、精神面貌和思想品质 。总之，外貌描写要和表现人物特点、突出文章的中心思想紧密配合 。
外貌描写要传神，切忌脸谱化，反对那种部分主次，从头写到脚、千人一貌的写法 。2.语言描写 语言描写有对话和独白两种 。
对话是两个人或几个人的谈话；独白是人物的自言自语 。语言是人物内心世界的直接表露，对表现人物的思想性格起重要作用 。
有个性特点的语言可以起到“闻其言，见其人”的作用 。语言描写要注意以下两点：一是文章中人物的语言要精心筛选，把那些足以能表现人物的个性特点、最能表现中心思想的语言，写进文章中；二是好的语言描写，一定是符合当时的情景，符合人物的性格、身份、性别、年龄和文化修养等方面的特点 。
对话描写有四种形式：说的话写在后面，说话人后面用引号；说的话在前，说话人写在后，用引号、句号；前后各引一句或几句，中间交代谁说的，用逗号；只写人物语言，不写说话人 。这四种形式要根据实际需要灵活事业，避免行文死板 。