童书|你会爱上这样的小狐狸吗？这样的童书主角确实很酷啊书名|半仙|道君|文笔|大道争锋

《列那狐的故事》起源于法国的民间传说，后又被改编为伊索寓言、东方寓言等多种版本，语言活泼有趣、情节丰富，深受读者喜爱。
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它是一则不正统的故事，在喧腾热闹的动物世界中，我们的主人公列那，既不善良，也不正义，遭遇诸多指控，与中伤它的“有身份”的“大人物”抑或是“并不心地善良”的小动物斗智斗勇。在本书结尾处，译者郑振铎先生保留了原有故事的结尾，列那最后脱身并受到奖赏，而非以往“坏人受到惩罚”的结局，不在道德高地评判是非，较好地保留了文学的趣味。就个人感受而言，我认为《列那狐的故事》是一本上乘的儿童读物，一方面是因为它具有我们喜爱的故事的共性——情节丰富多变，戏剧性强，语言轻快有画面感，刻画的动物形象十分鲜明多样……故事以常见的方式揭开序幕，“五旬节朝会，动物们纷纷对国王控诉列那，列那因此缺席开始，到国王三番两次派不同的使臣带他回朝问罪，却遭到列那的百般戏弄，列那屡屡用自己的聪慧机敏脱险。每一次言之凿凿的指控，到最后都被推翻，每当列那有可能要被处决，都在他为自己辩护，或是其他人为他求情，抑或是国王放他回去却被他逃脱时，画面突变。真相扑朔迷离，变化转折迭生……”
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从阅读体验上说，很适合给小朋友讲这种一环扣一环的小故事，有趣诙谐，故事的最后和无数童话故事的结尾一样，“列那狐与它的妻子便快快活活地过着一生。”另一方面，从一个成年人的视角来看，除了被它欢快的语言节奏、有趣的情节打动，故事本身的隐喻，还能引发其他的思考。我想到惠特曼的小诗《有一个孩子向前走去》。有一个孩子每天向前走去，他看见最初的东西，他就变成那东西，那东西就变成了他的一部分，在那一天，或者那一天的一部分，或者几年，或者连绵很多年。或者是早开的紫丁香，那么它会变成这个孩子的一部分，还有那青草，那绚丽的朝霞，那红色白色的苜蓿草，以及那菲比鸟的啾鸣，……从小旅馆踉跄而归的醉老汉，路过这里到学校去的女教师，途经这里的争吵的男孩子，整洁而面带羞涩的小姑娘，以及他所看到的城市和乡村的一切变化。……父亲强壮，自负，魁伟；吝啬，爱发脾气，不公正，急促而响亮的言谈，苛刻的讨价还价，耍手腕的本领，……这些都变成那个孩子的一部分。那个天天向前走的孩子，他正在走，他将永远天天向前。为什么会想到这首诗呢？因为它所表达的是孩子成长的路上将为所见、所闻、所亲身经历的事物深深影响，那么作为成年人，我们要为孩子创造一个怎样的世界？抑或是说儿童文学作品里，列那这样“狡猾”的、复杂的形象是否应该出现？联系故事的创作背景，它复刻了中世纪封建社会的现实生活。动物们分别对应不同身份和性格的人，譬如国王狮子象征独裁昏庸的国王，熊、狼、豹是残暴贪婪的贵族象征，狐狸象征市民，小动物则是下层人民的象征。整篇故事里多章节都在描写列那狐与动物之间的冲突，实则反映了当时社会上各阶层的矛盾。
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对此，于我们的小读者而言，能在这个故事中感受到什么？是动物之间的尔虞我诈？还是列那的机敏聪慧？抑或是曲折离奇的故事情节，还是说生动有趣的对话语言？他们会不会害怕在现实生活中，也可能发生与童话世界里类似的事情。他们都会感受得到，也可能只是小小的片段，他们便会爱上或不喜欢这只性格鲜明，机敏灵动的小狐狸。