童书|你会爱上这样的小狐狸吗?这样的童书主角确实很酷啊( 二 )
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不然,就不会有许许多多的人,包括作家、诗人、普通读者一直记得它。对于后者,答案是:也许会。尽管时隔几百年,不管是中世纪还是21世纪,偏听则信的领导,虚与委蛇的上司或同事,看起来简单可爱、实则不单纯的“小白兔”……都始终存在,且有可能遇到。一个从小接触真善美的孩子,当遇到这些超乎自己体验之外的“灰色”地带,会不会难以承受,重新反思自己以何种姿态面对这个复杂的世界。暴力、欺骗的应对之道为何?一个人若能在这样的环境中不被伤害,同时保有善良心地则更显得尤为可贵。所以说,不要害怕故事里的不天真,一个不美满、不善良的童话故事也是窥见另一种生活的窗口。尼尔·波兹曼在《童年的消逝》中写道“成人和儿童之间的主要区别之一,是成人知道生活的某些层面不适宜儿童知道,比如种种奥秘、矛盾冲突、暴力和悲剧等等;而在现代世界,儿童逐步走向成年,我们正把这些秘密以我们认为在心理上可以吸收的方式透露给他们。而童话的重要意义在于,童话能以儿童容易接受的方式揭露现实中存在的罪恶并融会贯通,使儿童不受创伤。这不仅是因为童话故事的内容自然演变已有几百年之久,而且它们在成人的控制之下。例如,成人可以通过修改暴力部分或者故事的结尾来适应某个孩子的需要,而且因为讲故事的心理环境通常是非常令人放心的,因而具有治疗作用。”
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当然,我们给小朋友接触这个故事的出发点绝对不是让他们小小年纪去提前了解这个世界,也并不是让读者效仿列那。只是说,它的“真实”并不是拒绝它的理由。毕竟有些家长会有这方面的担忧而不把它作为孩子的读物。(当然,家长可以自由选择给孩子的书。)它本身自有童话故事的趣味和自身丰富曲折的魅力。这一点是其风靡至今的原因。尽管它展现了有别于以往单纯美好的童话世界,有点“过于现实”的意味。
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这样的图景令人恐慌,权位超出正义,动物之间勾心斗角,分赃不均,小动物也没法得到保护。狐狸列那狡猾残忍、工于心计;然而,它知恩图报,熟谙世故人情,爱护家人,不畏惧强权、不人云亦云,化险为夷的经历也未尝不可称为“智慧”。这样“灰色”的形象,打破以往“非黑即白”的童话形象,在一定程度上必然会扩大小朋友原有的视角。这也体现了儿童文学的丰富性、多样性以及强大的生命力。援引美国心理学家BrunoBettelheim在《魔法的用法》中写下的一句话:好的童书能“帮助一个孩子建立寻找生命意义的能力……能激发他的想象力,帮助发展才智,明辨情感,理解他的焦虑与抱负,充分认可他的困境,同时,对困扰他的问题提出解决方案。”可这样的故事会诱导小朋友们“学坏”吗?我们要相信小朋友生活的世界是广大的,一个故事不会让小朋友学坏。它只是我们可以呈现给孩子们成百上千个故事中的一个,不会有那么大的“破坏力”。像《迟到大王》里的老师那么可怕,一点也不信任学生,《野兽国》里的麦克斯把“怪兽们吓坏了,说他是最最野的野兽”。《大卫不可以》里的大卫常常把家弄的一团糟……可其中最最核心,也最让读者感动的不是那些“坏事”。而是信任、理解、爱和孩子最最单纯无邪的美好天性。
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