三、结合游戏 ， 礼仪教育轻松化 。
游戏是孩子们最喜欢的活动 ， 通过游戏孩子们不但巩固了礼仪教育 ， 并理解其行为背后的意义 。在游戏中 ， 幼儿为了把游戏玩好 ， 在与同伴交往 ， 与材料交互作用过程中乐意抑制自己的行为 ， 特别是角色游戏 。幼儿在扮演角色过程中要实现角色转换 ， 进入他人角色并体验他人情感和经验 ， 从而易习得该角色的行为 。为此 ， 我们尽量创造条件开展角色游戏 。如：为了加强幼儿的礼貌教育 ， 引导幼儿学习说不同的礼貌用语 。我们开设了“娃娃商场”游戏 ， 要求营业员面带微笑 ， 热情接待 ， 会说“你好 ， 请问想买什么？”顾客会说：“谢谢 ， 麻烦你了！”在“娃娃家”开展 “做客”游戏 ， 让幼儿学会说：“请进 ， 请坐 ， 请喝茶” ， 通过这类游戏 ， 使幼儿得到良好的礼仪习惯练习 ， 使孩子们良好的礼仪习惯得到进一步的锻炼为了使礼貌用语产生行为效应 ， 让孩子们真正养成习惯 ， 我们指导幼儿将游戏中对角色的礼貌要求迁移到晨间入园、课间交往、家庭生活、社会活动之中 ， 让孩子习得良好行为规范
4. 中班礼仪教案怎么写 活动目标：
1、观察并学习谦让和分享的行为 ， 懂得同伴之间要互相谦让和分享；
2、初步懂得为他人着想 ， 体验谦让和分享所带来的乐趣 。
活动准备：
1、故事图片“山羊过桥”；2、欢快的音乐；3、平衡木一个；4、幼儿自制的剪纸窗花和折纸作品 。
活动过程：
1、听音乐做律动 ， 以游戏的方式进入活动主题 ， 激发幼儿对活动的兴趣 。
(1)、教师：听着欢快的音乐 ， 你的心情怎么样？现在我们来做个“过独木桥”的游戏吧 。瞧 ， 这里有一个独木桥 ， 现在分两组进行游戏 ， 看哪组小朋友能顺利过桥 ， 而且一个都不掉下来 。
(2)、幼儿开始游戏 ， 等游戏结束后教师进行点评 。
2、通过看图听故事《山羊过桥》 ， 引导幼儿了解与朋友相处时要懂得谦让的道理 。
(1)、教师出示图片 ， 讲述故事 。
(2)、幼儿听完故事后 ， 教师提问 。
3、教师和幼儿讨论如何与好朋友进行分享
(1)、教师：故事中 ， 两只小山羊成了好朋友 ， 你有好朋友吗？她是谁？为什么喜欢和他做好朋友呢？
(2)、请幼儿介绍一下自己自制的剪纸窗花和折纸作品 ， 增进幼儿之间的相互交流 ， 并让幼儿自由结伴交换物品进行分享 。
4、师生共同交流、分享谦让的感受 。
5. 人生礼仪教案 生活礼仪教案设计 活动目的： 1、结合实际体验说礼仪的重要 ， 掌握一般常用的文明语言及几点说话礼仪的技巧 ， 经过一段时间的努力 ， 使校园里呈现出一派祥和的气氛 ， 到处可闻文明语言 ， 使文明礼仪教育见成效 。
2、通过本次活动 ， 培养学生合作的意识 。3、通过亲身的体验活动 ， 使学生了解更多的校园礼仪 。
活动重点： 本次活动 ， 提出希望 ， 希望学生能把校园礼仪的一些规范应用到现实的学习生活中区 。活动过程： 一、引入话题——说话礼仪： 文明礼仪教育之所以要从说话做起 ， 是因为他是语言生命的基石 ， 学习 ， 生活 ， 交往无不需要说话.就是说 ， 不说话 ， 或不会说话 ， 或说不好说都要影响学习、生活、交往的质量 ， 影响人生的价值 。