1. 优秀幼儿园教案反思怎么写 1.教师要写自己认为有重要意义的教学经历或教学故事 ， 即要有选择性 ， 典型性 ， 不要事无巨细都罗列进去 ， 要围绕中心问题进行选择 。并不是说所有的事件都可以成为案例 ， 要善于捕捉教学过程中的“亮点” 。
2.应根据以往的经历撰写案例 ， 尽量保持案例中资料的真实性 ， 使读者有身临其境的感觉 。可以到案例的主体即学生那是去询问、调查他们的真实感受 。
3.教学案例与其它的教学作品有区别性 。
与教学论文相比 ， 教学案例在文体和表达方式上以记录为目的 ， 以记叙为主 ， 兼有议论和说明；在思维方式上 ， 是一个从具体到抽象的过程 ， 通过对生动的教学“故事”的描述 ， 通过对具体的学生、老师心理感受的描述 ， 反思、总结教学的利弊得失 。
2. 优秀幼儿园教案反思怎么写 所谓教学反思 ， 是指教师对教育教学实践的再认识、再思考 ， 并以此来总结经验教训 ， 进一步提高教育教学水平 。
教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段 ， 教育上有成就的大家一直非常重视之 。现在很多教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失 ， 通过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量 。
反思类型可有纵向反思、横向 1、反思类型可有纵向反思、横向反思、个体反思和集体反思等 ， 反思方法可有行动研究法、比较法、总结法、对话法、录相法、档案袋法等等 。2、纵向反思和行动研究法 即把自己的教学实践作为一个认识对象放在历史过程中进行思考和梳理 。
同时不断地获取学生的反馈意见 ， 并把它作为另一个认识对象进行分析 ， 最后把两个具体的认识对象揉在一块儿整合思考 。教学反思贯穿于你的教学生涯 ， 而不是某一阶段的特殊任务 。
我思故我在 ， 我思故我新 。3、横向反思和比较法 教学反思需要跳出自我 ， 反思自我 。
所谓跳出自我就是经常地开展听课交流 ， 研究别人的教学长处 ， 他山之石 ， 可以攻玉 ， 通过学习比较 ， 找出理念上的差距 ， 解析手段、方法上的差异 ， 从而提升自己 。当然 ， 无论是运用行动研究法还是比较法 ， 我们都需要学习先进的教育教学理论 ， 提高自己的理论水平 ， 达到“会当凌绝顶 ， 一览众山小”的境界 。
4、个体反思和总结法 “课后思”：一场课下来就总结思考 ， 写好课后一得或教学日记 ， 这对新教师非常重要；“周后思”或“单元思”：也就是说 ， 一周课下来或一个单元讲完后反思 ， 摸着石头过河 ， 发现问题及时纠正；“月后思”：对于自己一个月的教学活动进行梳理；“期中思”：即通行的期中质量分析 ， 这是比较完整的阶段性分析 。通过期中考试 ， 召开学生座谈会 ， 听取意见 ， 从而进行完整的整合思考；也可以以一个学期、一个学年或一届教学的宏观反思 。
5、集体反思和对话法 集体反思指与同事一起观察自己的、同事的教学实践 ， 与他们就实践问题进行对话、讨论 ， 是一种互动式的活动 ， 它注重教师间成功的分享、合作学习和共同提高 ， 有助于建立合作学习的共同体 。俗话说：“旁观者清 ， 当局者迷” ， 以旁人的眼光来审视自己的教学实践 ， 能使自己对问题有更明确的认识 ， 并获得对问题解决的广泛途径 。