1. 小学四年级语文白公鹅怎么分段 14 白公鹅 学习目标：1.认识7个生字 。
2正确、流利、有感情的朗读课文 。.了解白公鹅的特点 。
3.比较《白鹅》和《白公鹅》在表达上的异同之处，体会作者的语言特点 。一.作者介绍 尼·诺索夫 苏联著名儿童文学作家 。
他从1938年走上文学创作道路以来，写儿童，为儿童而写，辛勤耕耘了四十年，被誉为苏联儿童文学百宝箱中的一颗颗“明亮的珍珠” 。直到无情的病魔逼他搁笔为止 。
“全不知” （《“全不知”游绿城》《“全不知”游太阳城》《“全不知”游月球》）三部曲就是这百宝箱中的三颗明珠 。二.整体把握 （一）结构分析 课文是从白公鹅走路的姿态和平时的活动两方面写的 。
第一部分（1-2段） 写鹅走路的姿态，突出了“慢条斯理”的特点：不仅每一步都掂量着走，即使是遇到狗，也不举步奔跑；第二部分（3-6段） 写鹅的活动，突出了“无忧无虑、自由自在”的特点：不仅声势大——翅膀有力、嗓门大，而且与人抢占水面、公然吞食鱼饵，真是率性而为，毫无顾忌 。（二）文章主旨 课文描写了一只白公鹅的所作所为，表现了鹅的海军上将派头 。
也突出表现了作者对白公鹅的喜爱之情 。（三）写作特色1.拟人和夸张的写法.2.风趣而幽默的语言. 三.要点解析 （一）重点词语 掂量：斟酌 。
在课文中指白公鹅走路不紧不慢，好像每一步都要想好才落脚 。举步：迈步 。
官司：诉讼 。这里指作者与鹅争水面的事 。
径直：直接进行某件事，不在事前费周折 。文中指白公鹅直接去吃鱼饵，毫无顾忌 。
勾当：常指坏事情 。文中指白公鹅吃鱼饵的事情 。
主宰：掌握、支配人或事物的力量 。在文中指白公鹅认为自己掌握着整条河 。
慢条丝理：形容动作缓慢，不慌不忙 。（二）难点解析1.要是可以把军衔授给禽类的话，这只白公鹅理当荣膺海军上将衔了 。
它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头 。“军衔”是用来区别军人等级的称号，如元帅、将官、校官；“荣膺”指光荣地接受或承当，如，“荣膺战斗英雄的称号”；“攀谈”的意思是拉扯闲谈 。
作者用海军上将来比白公鹅，突出了白公鹅的特点——有派头 。“板正的姿势”“攀谈的腔调”，都是拟人的写法，这样写不仅形象，而且能使我们感受到作者对鹅的欣赏和喜爱 。
2.当白鹅在浅水滩里挺直身子、扇动起两只长长的有力的翅膀时，水面上便泛起层层涟 漪，岸边的芦苇也会沙沙作响 。“涟漪”指细小的波纹 。
这句话说明鹅的翅膀强健有力，有力到什么程度呢？水面上都 泛起“层层涟漪”，岸边的芦苇都会“沙沙作响” 。3.白鹅大概认为这个世界上的所有东西都属于它 。
它要是知道了连它自己也属于村里的 少年斯焦普卡——他愿意的话，就可以把它抓起来，交给母亲，用它和鲜白菜一起熬汤喝— —那可就要大吃一惊了 。这是作者调侃的话 。
对近似“霸道”的鹅，作者虽然无可奈何，却不憎恨它，之所以这 样说，是出于一种喜爱 。因为喜爱，才留心鹅的一举一动，做种种的遐想，用人的心理去推测鹅的心理，更突出了鹅的行为的放肆，增加了幽默的效果，使人觉得很好笑，很有趣 。
在这句话中，出现了两个破折号 。破折号主要有三种作用：（1）表示注释说明，（2）表 示声音延长，（3）是表示话题转移 。
这句话中的两个破折号都有突然转移话题的作用：刚开始叙述的主体是“它”，后来突然改变了角度说“他”，接着又说“它”，因此用破折号 。4. 比较《白鹅》和《白公鹅》的相同和不同之处.相同点：（1）行文结构上，都是先介绍鹅的特点，再具体描写 。