2、你们瞧！图上的小朋友唱歌时，嘴巴是→张得大大的 。
3、教师示范发音，学生听音，看口形 。学生模仿发音，教师边检查边领读 。
4、发音要领：发音时嘴巴张大，唇形自然，声音响亮 。
教顺口溜：张大嘴巴，a a a 。
5、看投影片记字形 。覆盖a 的字形，与小姑娘的头部重合 。看看 a 的形状像什么？（ a 像一个小姑娘圆圆的脸蛋，头上还扎着一根小辫子 。）抽拉投影片，使 a 和小姑娘头部分离 。
用儿歌帮助记字形，“圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁？就是a a a。”
（三）教学a的四声 。
1、单韵母a的头上常有四顶不同的帽子 。（出示）它们戴上不同的帽子，读起来的声调也就不同了 。这四顶帽子就是“声调符号”，我们根据符号读韵母 。
2、ü戴上了第一顶平平的帽子，就是第一声，读音也是平平的 。（教师发音，学生跟读 。）á戴上了第二顶从左下到右上的帽子，就是第二声 。读的时候就像有人问你话，没听清时，你会问：“á，你在说什么？”就是这个音 。领读，模仿，轻读，读准á 。（用手势助读 。）ǎ戴上了第三顶帽子，就是第三声 。音又不同了，由高到低再到高，形状像个钩 。（教师发音，学生跟读 。）à戴上了第四顶帽子，从左上到右下的帽子，就是第四声 。我们读时声音
要从高到低，就像惊叹：“à，你来了！”
3、学生以手势助读，也可以用简明确切的儿歌帮助记忆 。
6. 认识i大班教案怎么写 （一）复习检查，导入新课 。
1、卡片复习单韵母a o e及其它们的四声 。
2、教师揭题：今天，我们继续学习汉语拼音 。这节课，我们要学习三个单韵母i u ü，希望每个小朋友仔细看、认真听、正确念、牢牢记 。
（二）教学单韵母i 。
1、观察说话 。看图说话：图上画着什么？（图上画了一件衣服 。）（要求：说一句完整的话，用准量词 。）
2、讲解：衣服的“衣”跟我们这节课要学的第一个单韵母i的发音相同 。
3、听音、发音 。教师示范发音，注意看清老师的口形 。老师发音时牙齿怎么样？（上下牙齿对齐 。）顺口溜：牙齿对齐i i i 。（齐读—开火车）
4、记忆字形：i像什么呢？在书上这件衣服只也藏着一个i，谁已经找到了？
5、教学i的四声 。
(1)i和a o e一样，可以戴上四顶帽子 。仔细看，i戴上帽子后和原来有什么不同？（出示：ī í ǐ ì）—i上的圆点不写 。—是啊，戴上帽子把小圆点遮住了，所以i上标调去掉点 。
(2)分组练习四声 。教师范读：ī 这件衣服真好看！í 咦！我的铅笔在哪儿？ǐ拿把椅子您请坐 。ì 你的意思我明白 。
6、练习i的书写 。
教师范写i，要求学生观察i的书写笔顺 。（先写“1”，再在“1”上加点，两笔写成 。）以及其在四线三格的位置 。照着样子，临写三个 。
（三）教学单韵母u 。
1、看插图说话引出u：可以说：“一只乌鸦在树上做窝 。”乌鸦的“乌”就是u 。
2、示范发音，让学生听音，看口形 。发u音，嘴唇拢圆，只留一个小孔，舌头向后缩，舌根抬起，发音口形不变 。顺口溜：嘴巴突出u u u（领读，集体读，指名学生读 。）
3、记字形：图上哪个地方像u字？（这只鸟窝像u形 。）还像什么？（像只茶杯u u u）
4、教学u的四声 。出示：ū ú ǔ ù
ū 第一顶帽子平平的，谁会念？ū ū ū 火车呜呜叫 。
ú 第二顶帽子上山坡，谁会念？ú ú ú 没有就是“无” 。
ǔ 第三顶帽子转个弯，谁会念？ǔ ǔ ǔ 一二三四五 。
ù 第四顶帽子下山坡，谁会念？ù ù ù 我们爱公物 。