5、练习u的书写，u一笔写成，住在二楼 。
（四）教学单韵母ü 。
1、看图说话引出ü：一条大鱼在水里吹泡泡 。出示：ü
2、示范发音，学生看口形 。
ü 的发音，舌位和i相同，只是嘴唇要撮成圆形，发音时口形不变 。口形像在吹笛子 。
3、记字形：u和ü的字形有点相同，比一比，又有点不同，谁来说说有什么不一样？教顺口溜：
u上加点ü ü ü，小鱼吐泡ü ü ü
4、练习ü的四声 。ü也戴上了帽子，（出示声调卡）谁愿意来当小老师？
他姓於，ǖ ǖ ǖ 。我吃鱼，ǘ ǘ ǘ 。天下雨，ǚ ǚ ǚ 。一块玉，ǜ ǜ ǜ 。
ü上标调两点能去掉吗？为什么？（如果去掉两点会和ü相混淆的 。）
5、练习ü的书写 。观察ü住在四线格的哪里？ü三笔完成 。
（五）巩固练习 。
1、打乱次序认读6个单韵母 。
2、做“摘星星”的游戏 。老师读一个带调韵母，请学生摘下写有相应字母的星星 。
7. 幼儿中班认识拼音a教案怎么写 幼儿中班认识拼音a教案怎么写？
【课题】语言活动，学习汉语拼音a o e
【课型】新授课
【课时安排】第一课时（共2课时）
【教学目标】
1 知道学拼音的用处； 2. 学会单韵母a; 3. 认识声调符号，在老师的指导下学读四声 。
【重点难点】
教学重点：a 的发音和韵母带调读 。教学难点：a 的第二声和第三声 。
【教学方法】 问答法
【教学媒体】投影片和字母卡片（带声调，不带声调）
【教学过程】
（一）谈话揭题 。小朋友，从今天起我们要学习汉语拼音了 。汉语拼音的用处可大了！能帮助我们识字、读书，还会说一口好听的普通话，想学吗？大家一定要用心地学 。
我们一起来学首儿歌：学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱！
（二）教学单韵母a。
1、看图说话引出a：说说图上画了谁？她在干什么？学说图意：小朋友学唱歌，a a a 。教师范写a 。
2、你们瞧！图上的小朋友唱歌时，嘴巴是→张得大大的 。
3、教师示范发音，学生听音，看口形 。学生模仿发音，教师边检查边领读 。4、发音要领：发音时嘴巴张大，唇形自然，声音响亮 。教顺口溜：张大嘴巴，a a a 。5、看投影片记字形 。覆盖a 的字形，与小姑娘的头部重合 。看看 a 的形状像什么？（ a 像一个小姑娘圆圆的脸蛋，头上还扎着一根小辫子 。）抽拉投影片，使 a 和小姑娘头部分离 。用儿歌帮助记字形，“圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁？就是a a a。”
（三）教学a的四声 。
1、单韵母a的头上常有四顶不同的帽子 。（出示）它们戴上不同的帽子，读起来的声调也就不同了 。这四顶帽子 就是“声调符号”，我们根据符号读韵母 。
2、ā戴上了第一顶平平的帽子，就是第一声，读音也是平平的 。（教师发音，学生跟读 。）á戴上了第二顶从左下到右上的帽子，就是第二声 。读的时候就像有人问你话，没听清时，你会问：“á，你在说什么？”就是这个音 。领读，模仿，轻读，读准á 。（用手势助读 。）ǎ戴上了第三顶帽子，就是第三声 。音又不同了，由高到低再到高，形状像个钩 。（教师发音，学生跟读 。）à戴上了第四顶帽子，从左上到右下的帽子，就是第四声 。我们读时声音 要从高到低，就像惊叹：“à，你来了！”
3、学生以手势助读，也可以用简明确切的儿歌帮助记忆 。
（四）指导看书，读书 。
1、指导看书 。今天我们学习的内容在书上什么地方？（翻开课本，找到汉语拼音第一课 。） 2、边看图边读课文 。集体反复练读2-3遍，再指名读 。