学生才会在作文中运用不同句型、句式 ， 表达不同的思想、感情、态度、目的 。（三）、段的训练 。
结合八种段式：以事物发展为序段 ， 时间先后为序段 ， 空间变换弗穿缔费郫渡惦杀定辑为序段 ， 总述、分述结构段 ， 因果段、转折段 ， 递进段 ， 并列段 。以此认识客观事物的发生、发展规律 。
不论哪种段式 ， 都是记叙事物的发展和人们对事物的认识 ， 即段的内容 ， 段的中心 。它和一句话一样 ， 也是对人、事、物、景的叙述 ， 也是表达一个意思 。
只不过是把一句话进一步说得更清楚、更深刻 。（四）、篇章训练 。
篇是由段组成的 。通过对审题、立意、选材、谋篇、定法、用语的知识与方法 ， 通过记叙、描写、抒情、议论四种表达方法 ， 文章开头与结尾、过渡与呼应方法 ， 各种文章体裁的知识与方法 。
学会写中心明确 ， 意思完整 ， 详略得当的记叙文和应用文 。（五）、生活现场训练 。
采用生活现场训练 ， 更好地体会“从内容入手”写作文 。通过各种作文教学活动 ， 如“确定中心讨论会”、“选材讨论会”、“作文会诊会”、“小诸葛审题会”、“妙用词语比赛会” ， 从活动中生动具体地学到作文知识与写作文的方法 。
另外 ， 还可开展各种校内外活动 ， 如跳绳、拔河、踢毽、球类、背书比赛 ， 从而学会如何写比赛作文；开展校内外义务劳动 ， 学会如何写劳动场面；举行诗歌朗诵、讲演会 ， 学会如何写会议场面及会议上的见闻；通过参观访问 ， 浏览名胜古迹 ， 学会如何写参观访问记、游记 。学习观察方法 ， 留心周围的事物、事件 ， “处处留心皆学问 ， 人情练达即文章” 。
通过现场生活作文 ， 进一步认识到：生活是作文的沃土 。从而学会写真事、抒真情 ， 陶冶真、善、美的情操 ， 培养良好的文风 。
实行“互评互改” ， 培养学生思维独立性和创造性 。学生作文写好后 ， 组织在小组内讲评 。
先学习别人作文的优点 ， 再用批评的眼光互相指出作文中的缺点 ， 并指出改进意见 。在此基础上重新再写 ， 从而使学生每写一篇都有收获 。
写出诚实的自己的话 “写诚实的自己的话”是老教育家叶圣陶先生说的 。旨在营造“自主”作文的五彩世界 。
所谓“自主”就是不受条条框框的限制 ， 让学生无拘无束的思想 ， 自由自在的写作 。“自主”作文就是“言为心声” ， 率性而为 ， 展现自我的风采 ， 体现鲜明的个性 。
6. 一年级的小学生怎样写学期总结 日月如梭 ， 时光飞逝 ， ， 小学一年级的时光就这样过去了 ， 我知道 ， 好好学习是我们的唯一出路 ， 因此 ， 在学习方面 ， 我对自己的要求也比较严格 。
在语文方面 ， 我能做到认真的写好每一个字 ， 保证字面工整整洁；在数学方面 ， 我能在算数上不再马虎；在英语上 ， 我能勤记单词 ， 掌握语句；在纪律方面 ， 我比以前更加的遵守纪律 。虽然在这个学期我会有一些不足 ， 但我相信在今后我能够做的更好！呵呵 ， 我写的不是很好 ， 勉强的写一下吧 ， 我毕竟上初中 ， 字数不会写的很少 ， 但是请楼主还是参照一下吧 ， 第一次在网上写文章 ， 哈哈~~我是一只小章仔 ， 咿呀咿呀哟~~ 。