怎么把文章写具体( 三 ) _文章

[老师再引导其他同学提建议。激励：是个小作家---- ，学习伙伴就是这样互相帮助，才能共同进步）五、课堂总结通过这节课的复习，你学会了什么？（通过这一节课的复习，我们明确了如何抓住人物的特点把人物的形象具体、细致的刻画出来）祝同学们六一儿。
3. 怎样把文章写生动,写具体 1、好的文章源于生活，写你的所见、所闻；写你的亲身体会；写出你的真情实感，这样的文章，才会生动感人。
2、写作并非一朝一夕就能成功之事。但面对当今的应试教育，你不妨学会一些技巧。比如，平时多背一些好的段落、好的开头及结尾。以备考试用之。
3、多读书，用心读，学会借鉴。好的文章、好词、好句，学会积累。
4、确立新颖、独特的文章标题。有时能起到事半功倍的效果。
5、坚持写日记，既能练笔，又积累了素材。
6、学会引用名人名言，引用仙人的诗词歌赋，使你的文章更加有说服力。
7、好词好句的用法，好词好句用在文章中，能给你的文章增添色彩，并使文章得以升华。但要恰到好处，不宜过多，过多会显得华而不实。
8、学会套用，即变通的能力，以不变应万变。
9、接近大自然，节假期走出去，见多才能识广。
10、接近大自然还能使您收集的素材更加丰富多彩。
4. 怎样将文章写具体《滑滑板》原文：有一次，弟弟到我家来玩，让我陪他去玩滑板车。
我们拿着滑板车到楼下去比赛。到了楼下，我和弟弟比赛滑滑板。
我滑呀滑，很快就到了终点。到了终点，看到弟弟远远地落在我的后面。
一、小作者只是叙述我和弟弟玩滑板比赛这件事，仅满足于交待事情的梗概，没有把内容展开，缺乏细节描写，像环境描写，语言描写、动作描写、神态描写、心理描写。建议：可增加一些描写的内容。
1. 环境描写：可写写玩滑板的地点、周围的环境，以及观看比赛的人。2. 通过动作描写，既写清楚了滑板比赛的过程，同时也能烘托赛场气氛，使文章更生动流畅。
4. 神态、心理描写，能表现人物特点，还可以透视人物内心，看出一个人的品质。成功的神态、心理描写，还能营造文章气氛，紧紧抓住读者的心，增强文章的表达效果。
二、《滑滑板》作为一个记事的作文片段，从记叙文的六要素来看，基本交代了文章的时间、地点、人物、起因、经过和结果，只是内容不够具体。但是从谋篇布局文章的结构来看，尚欠完整，文章还应再补充一个结尾。
另起一段，写写本次滑板比赛的感受、认识和收获。或至少写写玩后的心情。
三、三年级的学生写作文时容易出现一段到底的现象，本片段也不例外。四、三年级学生初写作文，容易出现这种情况：即使是自己亲身经历的事，让他用笔写下来，也会出现《滑滑板》这样的问题：只是会口头淡淡地叙述，大白话，不会绘声绘色地描写。
针对这种情况，在学生作文处于由说到写的转变过渡时，老师应让他像放电影一样仔细回顾一下当时玩耍的情景，先说一说，然后在文中补充一些自己印象最深、最受感动的细节。这样，文章内容就更清楚明白了。