怎么把文章写具体( 五 ) _文章

这就是该具体写的部分写不具体。针对这一情况，我便教学生把一件事情分解成几个部分，再一部分一部分分层叙述，或把一个场面分解为几块，一块一块分层写，这样就容易把内容写具体了。
如写擦玻璃时，我们可以把擦玻璃的过程分解为三个步骤：（1）擦窗档。（2）用湿布先擦玻璃的一面，再擦另一面。
（3）再用干布擦两面，边擦边看，不断加工，直擦到光明透亮为止。按这三步，一层一层写，特别是写到第三步时，应把碰到哪些困难写下来，如背面够不着时，有几处特别难擦，你又是怎样克服这些困难的；例如想办法把抹布绑在木棍上克服困难擦干净的过程，这样就能把“擦呀擦呀”这句话的内容写具体了。
四、摆出事实描写行为动作要写出具体生动，让人信服的文章来，也必须靠事实来帮忙。例如写人，重要的不是给他下几个结论，说他什么“勤学苦练” ， “助人为乐” ，而是要摆出事实来，让事实说话，有个同学写班上的学习委员上课专心：我班的学习委员刘丽娟，上课非常专心。
老师讲课，她听得很认真，还自觉记笔记。教我们班的老师，都夸刘丽娟上课专心。
因为她上课寺心，所以她学习成绩好。这一段话虽然一连用了三个“专心” ，但刘丽娟究竟怎么专心，给我们仍然是模糊的。
后来这位同学用事实换掉了空话，说服力就强多了。请看：我班的学习委员刘丽娟，上课可专心啦！老师提出问题，她每次都积极发言，争取回答。
有一次，我真服了她：一只蜜蜂从窗外飞进来，老在我俩附件转，我生怕被蜜蜂螫一下，就目不转睛地盯着它，还不时晃动着脑袋，左避右躲，老师在讲什么，我完全不知道了。而刘丽娟呢，她仍然端端正正地坐着，眼睛看着老师认真地听课，照样积极发言。
【怎么把文章写具体】后半节课，老师让我们做作业。刘丽娟很快打开本子，毫不费力地做着，不多一会儿就做好了。
可我呢，连做几道题都没完全搞清呢！通过一个具体事例，刘丽娟上课专心这一点就给我们留下了深刻的印象。让事实讲话时，特别要注意所选的例子必须和要说明的观点，意思对上号，不能“拣到篮里就是菜” 。
例子不在多，而在于精，要摆出有说服力的事实，这样才能充分说明问题。例如上面说明刘丽娟上课专心的例子就选得比较好，会螫人的蜜蜂在她身边嗡嗡飞，她尚且能全然不顾地专心听讲，另外情况就更不会分散她的注意力了。
这么一写，她上课的“专心”程度我们就体会到了。比空说“专心”给人留下的印象就深多了。
以上四种方法是我在作文教学中的一些基本的做法，通过这三年来的长期训练，大部。
6. 如何把作文内容写具体怎么才能把作文写具体写详细？ 1、少用“美丽极了”这样的形容方式。
为什么许多同学写不具体？就是因为他爱用“美丽极了”、“感动极了”、“太让人伤心了”、“痛苦死了”等这样的形容方式。有位老师很幽默地说：朱自清写扬州瘦西湖，如果开头就来个“美丽极了” ，我看就可以用“流连忘返”或“依依不舍”结束了。