职业教育|年轻人的职业新路径：提升主业、发展副业、拓展新职业( 三 ) 高校

首先是B端业务。中公教育于2022年推出了校企合作项目，据介绍，中公教育在湖南、湖北、江苏、安徽、河南、山西等地与多所院校合作，合作模式包括共建数字经济、融媒体、智能制造、数字文创、人工智能和智能航空等六个方向的产业学院。
近年来，已经有职业技术类院校和企业合作推行校企合作，存在的问题在于，部分非营利性院校推动此业务的动力并不大，还有的学校与本地企业合作很顺畅，但缺少更大范围的企业资源。这时候一个有资源，能对接双方的第三方平台就显得非常有必要了。

具体做法上，比如中公教育与腾讯进行战略合作，引进腾讯的产品体系做二次研发，精准培养复合型人才。
“在职业教育赛道利好不断，道路持续扩宽的大背景下，如果将高校等主体比作是‘掘金人’ ，那我们从业者更像是‘卖水人’ ，与全国各职业类院校深入开展校企合作，包括提供实习实训、开办订单班、共建专业和联合办学等。 ”中公教育内部相关人士如此说道。
中华教育改进社副理事长蒋永红认为，连接校企合作的企业，相当于一个资源整合平台，它们把很多院校联合起来，再和市场上很多企业去对接，会大大提高效率，是一个很好的模式。
不过他也指出， “问题在于，有这种需求的企业到底够不够多，如果这个企业的门槛很低，可能不需要长时间的培训，如果需要长期培训，恐怕简单的培训模式很难达到要求。现在各企业都处于尝试阶段，需要找到稳定且可实现的企业需求。 ”
在B端选择校企合作，而到了C端，考虑到如今很多人副业需求、失业转型需求更加迫切，中公教育又于2022年5月推出了泛职业教育业务——中公优职。
中公优职项目负责人贺易之告诉深燃，泛职业教育板块包括职业素养、副业兼职、新职业技能、专业技术、兴趣爱好等几大方向。职业素养，也就是职场软实力，包括职场通用的沟通技巧、管理技巧、心态调整等；副业兼职包括读书变现、声音变现、剧本杀写作、网文写作等；新职业瞄准的是这两年兴起的新职业，比如互联网营销师、新媒体文案、电子商务师等。
目前中公优职有一百多门课程，学员购买低价格的会员卡，就可以解锁全部课程，帮助用户发现更适合自己就业能力提升的方向。一些观看量和主动咨询比较多的课程，我们拓展了深度专业课程，有40-80课时等不同的时长，定价在几百到几千元不等。 ”
据她介绍，入门课程中比较受欢迎的有商业插画、时间管理、网文写作、直播带货，高价课中比较受欢迎的有网文写作、互联网营销师、心理咨询师、健康管理师等。
目前来看，中公教育全新推出包括副业培训和新职业培训的泛职业教育业务，能让有需求的学员低门槛入门，筛选更适合的课程再做进一步系统学习，短平快的模式，和年轻人的喜好习惯也相符，算是职业教育内容边界上的一次尝试性拓展。至于效果如何，还要进一步等待市场反馈。
以上现象表明，职业教育企业的较量，已经从常规考证进阶为创新模式和内容。
职业教育走上快车道，谁能笑到最后？近年来，职业教育之所以从用户端到产业端全面火热，源于强劲的市场需求，也得益于政策的助力。
首先从数据来看，职业教育走到今天，市场规模一直在扩大。根据弗若斯特沙利文报告，中国的非学历职业教育培训行业的市场规模从2016年的1205亿元增至2020年的2026亿元，复合年均增长率为13.9% ，预计2022年会达到2507亿元。